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其实,这是要用方程思想。0.9循环=1:
设x=0.9的循环
两边同时乘以10,则可得10X=9.9的循环
即10X=9+0.9的循环
又因为X=0.9的循环
∴10X=9+X
∴X=1
∴得到 1=0.9的循环的结论
希望这个有帮到你,这种题还是蛮有趣的。
(再给你举个例子:求证0.23的循环=23/99
设X=0.23的循环,则100X=23.23的循环,∴100X=23+0.23的循环,∴100X=23+X
∴X=23/99 ∴23/99=0.23的循环)关键就在于方程思想的运用。
你所给的式子就是数学的计算了,已经明确了。1/3×3=1(约分)0.3×3=0.9
就算前提是1/3=0.9,1/3×3≠0.3×3,0.9=0.3×3,你又在1/3的后面×了个3,却没有在等式的右边×一个相同的数,方程是两边同时加减乘除相同的数的。。。懂了吗?
设x=0.9的循环
两边同时乘以10,则可得10X=9.9的循环
即10X=9+0.9的循环
又因为X=0.9的循环
∴10X=9+X
∴X=1
∴得到 1=0.9的循环的结论
希望这个有帮到你,这种题还是蛮有趣的。
(再给你举个例子:求证0.23的循环=23/99
设X=0.23的循环,则100X=23.23的循环,∴100X=23+0.23的循环,∴100X=23+X
∴X=23/99 ∴23/99=0.23的循环)关键就在于方程思想的运用。
你所给的式子就是数学的计算了,已经明确了。1/3×3=1(约分)0.3×3=0.9
就算前提是1/3=0.9,1/3×3≠0.3×3,0.9=0.3×3,你又在1/3的后面×了个3,却没有在等式的右边×一个相同的数,方程是两边同时加减乘除相同的数的。。。懂了吗?
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证明:0.99~~~~(循环)=1
解:设0.9999~~~=X
∵10X=9.9999~~~
∴10X=9+X
解得,X=1
看了这个证明过程,分析发现这个证明过程是有问题的;下面详细的阐述:其一先引进一个命题:任何一个有理数(或者实数),总可以表示为一个整数和一个非负小数之和,即:x = 【x】+(x);这里【x】是一个整数,(x)表示一个非负小数。
再看:10X=9+X,这一步里面的 X ,表示的并不是同一个概念,10X中的X表示的是未知数,而9+X中的X表示的是一个非负小数(即:0≤(x)<1);综上可知,上述证明过程是有错的!
下面是具体的证明过程:
这个一个证明方法,其中运用了高中的一个知识点,等比数列的前n项和公式,以及极限的思想!
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最佳答案的证明明显有误!最佳答案的第二步也就是两边同时乘以10,则可得10X=9.9的循环这个结论是错误的!因为10乘0.9的循环小数点向后移一位,可并不等于9.9的循环,注意:(9.9的循环应该=10乘以0.9的循环+0.000...9),9.9的循环总是比10乘以0.9的循环大0.000...9,就跟1总是比0.9循环大0.000...1一个道理。
我可以很坚决的告诉你0.999循环不等于1!为什么是这样请看我以下的解释:
数学上指的0.999循环小数永远是个数的过程,是个变量,而不是数的结果,0.999循环=1/3*3本身就不成立,有人会说1/3等于0.333循环,再乘以3不是等于0.999循环吗?其实如果严格的来说1/3不等于0.333循环,应该等于0.3(3的n次循环)+0.1的n+1次方×1/3,这样也就是说明了有些时候分数和小数不能完全等同。1/3是个结果,而0.3(3循环)是个过程,两者不能完全等同。
我可以很坚决的告诉你0.999循环不等于1!为什么是这样请看我以下的解释:
数学上指的0.999循环小数永远是个数的过程,是个变量,而不是数的结果,0.999循环=1/3*3本身就不成立,有人会说1/3等于0.333循环,再乘以3不是等于0.999循环吗?其实如果严格的来说1/3不等于0.333循环,应该等于0.3(3的n次循环)+0.1的n+1次方×1/3,这样也就是说明了有些时候分数和小数不能完全等同。1/3是个结果,而0.3(3循环)是个过程,两者不能完全等同。
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用我们所认知的数学来算,0.9的循环是等于1的,但我们理论上的认知应该不是等于而是无限接近(也就是小于),这问题出现在那里呢。问题就出现在对无穷的界定,当我们对一个无穷的数进行加减乘除等运算时,也就已经将它限定了,当无穷被限定之后也就不能再称为无穷。所以无穷的循环是无法运算的。
以上所说的如果不好理解,我可以举个例子,一把尺子,它是无穷长的,另一把也是无穷长,那么这两把尺子谁长谁短,在数学的计算中,我们会认为一样长,但是我们根本不知道它有多长,对我们来说它是个未知数,我们又如何将这两个未知数来进行比较。
所以在我们数学运算中很多都是在一个理想化的前提下进行的。
以上所说的如果不好理解,我可以举个例子,一把尺子,它是无穷长的,另一把也是无穷长,那么这两把尺子谁长谁短,在数学的计算中,我们会认为一样长,但是我们根本不知道它有多长,对我们来说它是个未知数,我们又如何将这两个未知数来进行比较。
所以在我们数学运算中很多都是在一个理想化的前提下进行的。
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0.9(9循环)=1
极限思想.0.9循环=0.9+0.09+0.009+...构成一个无穷级数,其和为1.类似于龟兔赛跑,虽然兔子跑得快,但它跑到乌龟所在位置,乌龟总在往前跑,这样下去兔子永远也追不上乌龟,但事实上兔子在一定时间后会追上乌龟,其中就有极限思想,
在微积分中无穷小量是变量不是数. 牛顿当年没有表达清楚, 导致第二次数学危机, 后来德国数学家魏尔斯特拉斯给出(现在数学分析中用的)极限定义,从而解决了这次危机. (后来有人把无穷小量与数一样看待从而建立了一门新的学科) 0.9循环表示一个级数(0.9+0.09+...),它是1的一种表示形式, 事实上,任何一个实数均可以表示成一个无穷级数.
曾看过一些现象:
三个学生用三种不同的方法,计算式子
1 - 1 + 1 - 1 + 1 - 1 + ... ...
A :原式 = (1-1)+(1-1)+(1-1)+ ...
= 0+0+0+0+ ...
= 0
B :原式 =1+(-1+1)+(-1+1)+(-1+1)+ ...
= 1+0+0+0+ ...
= 1
C :令 X = 1-1+1-1+1-1+ ...
X = 1-(1-1+1-1+ ...)
= 1-X
2X = 1
X = 1/2
你们认为呢?哪个已经犯了错误?哪个又才是对的?
用1去减0.9循环最后那位的1永远不会出现,当然1=0.9的循环。
极限思想.0.9循环=0.9+0.09+0.009+...构成一个无穷级数,其和为1.类似于龟兔赛跑,虽然兔子跑得快,但它跑到乌龟所在位置,乌龟总在往前跑,这样下去兔子永远也追不上乌龟,但事实上兔子在一定时间后会追上乌龟,其中就有极限思想,
在微积分中无穷小量是变量不是数. 牛顿当年没有表达清楚, 导致第二次数学危机, 后来德国数学家魏尔斯特拉斯给出(现在数学分析中用的)极限定义,从而解决了这次危机. (后来有人把无穷小量与数一样看待从而建立了一门新的学科) 0.9循环表示一个级数(0.9+0.09+...),它是1的一种表示形式, 事实上,任何一个实数均可以表示成一个无穷级数.
曾看过一些现象:
三个学生用三种不同的方法,计算式子
1 - 1 + 1 - 1 + 1 - 1 + ... ...
A :原式 = (1-1)+(1-1)+(1-1)+ ...
= 0+0+0+0+ ...
= 0
B :原式 =1+(-1+1)+(-1+1)+(-1+1)+ ...
= 1+0+0+0+ ...
= 1
C :令 X = 1-1+1-1+1-1+ ...
X = 1-(1-1+1-1+ ...)
= 1-X
2X = 1
X = 1/2
你们认为呢?哪个已经犯了错误?哪个又才是对的?
用1去减0.9循环最后那位的1永远不会出现,当然1=0.9的循环。
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