Question

二年一班老师出了两道数学题,作对第一题得有15人,作对第二题的有28人,两道题都作对的有10人。二

二年一班老师出了两道数学题,作对第一题得有15人,作对第二题的有28人,两道题都作对的有10人。二年一班一共有多少人？

Answer 1

15人做对的第1题，23人做对的第2题，有10人两题都做对了。一共有28人。

画两个相交的圆，假设圆A为做对第一道题目的同学数、圆B为做对第二道题目的同学数，相交的部分就命名为C也就是做对两道题目的同学数，A里面有15个人，B里面有23个人，C里面有10个人，这个班的人数就很好辨别了，就是吧C的区域去掉。即：15+23-10=28。

减法公式

1、被减数-减数=差

2、差+减数=被减数

3、被减数-差=减数

减法相关性质

1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么

（a-b)=-(b-a)

2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么

a-b-c=a-(b+c）

Answer 2

因为做对第一题的有15人，这15人包括只做对第一题和两道题都做对的，又因为两道题都作对的有7人，所以有15-7=8人只作对第一题，同理有10-7=3人只做对第二题，又因为有2人两道题都做错了，所以共有8＋3＋7＋2＝20人
1、提高数字的书写速度和质量

有些孩子，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。

一是速度慢；二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。

训练方法

每天用五分钟时间，写数字和数学符号“＋－×÷1234567890=”（算一组）。

训练要求

记时5分钟，能工整地写出多少组，有进步就给予表扬。

加强口算练习

在小学一年级主要练习口算20以内的加减法，看式子写答案。

规定时间（如五分钟）记下孩子能完成多少个题目。

在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。

在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题，如12×5= 18×6= 17×9=这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。

此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π，16π，25π，36π等。这主要在五六年级进行练习。

以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。

2、牢固掌握基础知识

对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。

如三角形的知识，孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是180度，三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形又包括等边三角形。

会画三角形的高，熟练掌握三角形的面积公式（已知底和高求面积， 或者已知面积和高求底等）。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。

Answer 3

15+28-10
=43-10
=33人
二年一班一共有33人。

Answer 4

15+28-10
=43-10
=33（人）