Question

甲乙两人去钓鱼,甲钓的数量是乙的三倍，若各自再钓6条，甲是乙的两倍。不用方程的解题思路

甲乙两人去钓鱼,甲钓的数量是乙的三倍，若各自再钓6条，甲是乙的两倍。不用方程的解题思路

Answer 1

开始甲比乙多钓两倍乙的数量，然后各掉6条，甲比乙多的数量没变，但相当于乙的倍数变成了1倍，所以乙开始钓的数目就是6条，甲是18条

Answer 2

亲，还满意吧？给个采纳吧，谢谢！

追问

这个图我也画出来了。这是三年级的奥数题，答案是（6×2-6）÷（3-2）是怎么理解的啊

这个图我也画出来了。这是三年级的奥数题，答案是（6×2-6）÷（3-2）是怎么理解的啊

追答

不好意思，刚才写反了

Answer 3

解：甲的苹果给乙一个，甲乙相等，说明甲比乙多两个，乙给甲一个，甲比乙多2+2=4个，此时，甲是乙两倍，说明此时乙有4个，乙原有4+1=5个，甲原有5+2=7个。

Answer 4

（6×2-6）÷（3-2）=6，乙原来有6条，
6×3=18，甲原来有18条。
楼下算错数了。

追问

这我知道，可是是怎么理解的呢，6×2-6是什么

追答

你采纳他的还来问我？

追问

我不小心点到了。。。他那个甲乙都弄反了。。。。

我不小心点到了。。。他那个甲乙都弄反了。。。。

追答

其实还是方程的衍化：
乙原来有x，甲是乙的n倍为nx；甲增加a，乙增加b后，甲是乙的m倍。
nx+a=m（x+b），
x=（mb-a）/（m-n）。
小学奥数题，大多数都是算某些特定情况下的答案，说白了都是“套路”。建议还是熟悉方程的解法比较好，稳定而且不容易出错。