
高中数学竞赛!
(1)6小于等于a小于等于10,1/2a小于等于b小于等于2a,c=a-b求c的取值范围(2)c、d为正实数,且c+d小于等于a,c+d小于等于b求证:ca+db小于等于...
(1)6小于等于a小于等于10,1/2 a小于等于b小于等于2a,c=a-b
求c的取值范围
(2)c、d为正实数,且c+d小于等于a,c+d小于等于b
求证:ca+db小于等于ab
(3)f(x)=ax^2-c,若-4小于等于f(1)小于等于-1,-1小于等于f(2)小于等于5
求证-1小于等于f(3)小于等于20 展开
求c的取值范围
(2)c、d为正实数,且c+d小于等于a,c+d小于等于b
求证:ca+db小于等于ab
(3)f(x)=ax^2-c,若-4小于等于f(1)小于等于-1,-1小于等于f(2)小于等于5
求证-1小于等于f(3)小于等于20 展开
2个回答
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(1)线性规划:建立b-a平面直角坐标系。1/2*a≤b≤2a等价于1/2*b≤a≤2b。
设6≤a≤10,1/2*b≤a≤2b所对应的区域为区域A.。
由条件:a=b+c。所以c表示过区域上A的点(b,a)作斜率为1的直线的在y轴上的截距。
画图可知,当(b,a)=(20,10)时,Cmin=-10;当(b,a)=(5,10)时,Cmax=5。
所以-10≤c≤5。
(2)两种情况:
i)若a≥b,则ab-(ac+bd)=a(b-c)-bd≥ad-bd=d(a-b)≥0。
ii)若a<b,则ab-(ac+bd)=b(a-d)-ac≥bc-ac=c(b-a)≥0。
综上,命题成立。
(3)由条件得:-4≤f(1)=a-c≤-1≤f(2)=4a-c≤5。
f(3)=9a-c=(8(4a-c)-5(a-c))/3=(8f(2)-5f(1))/3。
当f(2)=-1,f(1)=-1时,f(3)max=-1。
当f(2)=5,f(1)=-4时,f(3)max=20。
所以-1≤f(3)≤20。
设6≤a≤10,1/2*b≤a≤2b所对应的区域为区域A.。
由条件:a=b+c。所以c表示过区域上A的点(b,a)作斜率为1的直线的在y轴上的截距。
画图可知,当(b,a)=(20,10)时,Cmin=-10;当(b,a)=(5,10)时,Cmax=5。
所以-10≤c≤5。
(2)两种情况:
i)若a≥b,则ab-(ac+bd)=a(b-c)-bd≥ad-bd=d(a-b)≥0。
ii)若a<b,则ab-(ac+bd)=b(a-d)-ac≥bc-ac=c(b-a)≥0。
综上,命题成立。
(3)由条件得:-4≤f(1)=a-c≤-1≤f(2)=4a-c≤5。
f(3)=9a-c=(8(4a-c)-5(a-c))/3=(8f(2)-5f(1))/3。
当f(2)=-1,f(1)=-1时,f(3)max=-1。
当f(2)=5,f(1)=-4时,f(3)max=20。
所以-1≤f(3)≤20。
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