为什么热衷小学英语情境教学
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在小学英语教学中,
创设情境让学生感知语言,
在真实情境中运用语言会收到意想不到到的
效果。教师可以利用多媒体设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,
创设学生主动参与语言交际活动的情境,
让学生走入情境、
理解情境、
表演情境以此突破语
言观。
学生在真实的情境中更容易进入角色,
课堂气氛也异常活跃。
用一个好的开端令学生
带来亲切的感觉,
留下难忘的印象,
富有艺术性的开端,
可以使学生自然地进入学习新知识
的情境,并能激发学生学习情感,兴趣和求知欲望,使学生乐于学习。
所以教师能够通过语
言、动作、表情、色彩、音乐、图像等手段,创造具体、形象、直观的审美教学情景,对优
化的学生英语学习过程有着巨大的作用。
创设情境让学生感知语言,
在真实情境中运用语言会收到意想不到到的
效果。教师可以利用多媒体设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,
创设学生主动参与语言交际活动的情境,
让学生走入情境、
理解情境、
表演情境以此突破语
言观。
学生在真实的情境中更容易进入角色,
课堂气氛也异常活跃。
用一个好的开端令学生
带来亲切的感觉,
留下难忘的印象,
富有艺术性的开端,
可以使学生自然地进入学习新知识
的情境,并能激发学生学习情感,兴趣和求知欲望,使学生乐于学习。
所以教师能够通过语
言、动作、表情、色彩、音乐、图像等手段,创造具体、形象、直观的审美教学情景,对优
化的学生英语学习过程有着巨大的作用。
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