怎么去写好一篇教育教学论文？
广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。
论文写作的要求
下面按论文的结构顺序依次叙述。
(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。
(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。
(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。
一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。
(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
论文大师兄
2024-11-18 广告
第一步:定题选材---注重实践性和针对性
教育论文的题材主要来自于教育教学工作的实际需要,以及作者本人的实际感受.身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材就不会少.
第二步:立意定题---注重明确性和新颖性
立意就是确定论文的中心思想,即主题,它是论文的灵魂.主题确定了,文章的内容就要紧扣主题、突出主题、服务主题.
第三步:谋篇布局---注重严谨性和技巧性
这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序.通俗一点讲,就是先写什么、后写什么,构思一个总体规划或框架.
写作前,先列出论文提纲.教育教学论文的结构和语文中议论文的结构相似,有并列式、总分式、递进式、对照式四种.最常见、最常用的是并列式.
第四步:撰写初稿---注重层次性和独特性
在准备好充分的材料、拟定好论文提纲的基础上,就可按论文格式和写作要求撰写初稿.
第五步:修改定稿---注重科学性和规范性
论文初稿完成后,要反复检查、修改,不要急于定稿.主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、表达是否清楚、词语是否准确、行文是否规范,等等.
写好一篇教育教学论文需要遵循一定的步骤和注意多个方面。以下是一些具体的建议：
一、选定论题
重要性：论文写作从选定论题开始，选题是论文写作的第一步，也是最重要的一步。
原则：论题应具备必要性和可行性。必要性指有必要论证之题，即该题是当前教育教学工作中所面临的最具争议的、最待解决的关键问题。可行性指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题。
标准
大小适中：论题不宜过大或过宽，以免超出作者本人的主观能力或一篇论文的容量。特别是对于初写论文者，更应选择比较小、具体的论题作为突破口。
具有时代精神：作者对当前的教学状况及科研动态应有透彻的了解，能够准确把握本学科的前沿信息。
新颖：避免老生常谈的话题，选择有新意、有创新点的论题。
有实用价值：从教学一线实践中选取论题，经过充分的分析论证后，再回到教学第一线去指导实践。
有理论高度：从当前理论研究领域中选取别人尚未研究过的空白问题，或别人已有研究但仍有争议的问题等，形成自己独特的理论体系。
二、收集与整理资料
收集资料：通过图书馆、资料室、计算机网络等多种渠道，广泛收集与论题相关的文献资料。
整理资料：对收集到的资料进行分门别类，通过通读、选读、研读等方式，深入了解本论题研究的历史与现状，为自己的研究定向和定位。
三、拟定写作提纲
作用：提纲是论文的骨架，有助于作者整理思路，指引如何取舍文章的内容。
种类：简单提纲和详细提纲。简单提纲只列出论文各部分的大小标题；详细提纲则还包括每个标题下要阐述的内容的要点。
要求：安排好全文的布局（如论点的排列、论证的逻辑等）、材料的使用（如论据、材料的安排等）以及论文的篇幅。
四、撰写正文
结构：正文一般包括引言、本论（论点、论据、论证过程和结论）、结论等部分。
引言：简明扼要地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。
本论：充分表达作者研究成果的部分，要集中精力回答好“为什么”，详细深入地阐述作者的主张为什么是正确的，充分利用材料来证明论点。
结论：对全文进行总结，强调主要发现和观点。
五、注意论文格式与规范
题目：准确、简练、适中、新颖地表述出论文的主旨。
摘要：摘录文章主要内容，要求短、精、完整。
关键词：从论文的题目、提要和正文中选取出来的，对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
参考文献：列出论文在写作中可参考或引证的主要文献资料，格式要规范。
六、反复修改与润色
初稿：紧紧围绕提纲撰写，最好一次完成。
修改：初稿完成后，先搁置一两天再重读，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方。过几天后再全面修改定稿。
润色：注意语言的流畅性、逻辑性和准确性，避免冗余和重复。
综上所述，写好一篇教育教学论文需要作者在选题、收集与整理资料、拟定提纲、撰写正文、注意格式规范以及修改润色等多个方面下功夫。只有这样，才能写出一篇质量高、有深度的教育教学论文。
