孩子作文方面一般般，该怎么提升呢
孩子作文方面一般般，该怎么提升呢？很高兴能回答你的问题，作文一直是很多孩子的噩梦，但是作文对于升学考试又很重要，要提高孩子的作文水平，需要先知道孩子为什么写不出作文的原因，然后才能对症下药。
孩子写不出作文的原因：
1. 因为缺少对生活的感知。
艺术来源于生活而高于生活，小学作文是写作基础学习，更应该贴近生活，取材于生活，生活中的点点滴滴、所见所闻，都可以成为写作的珍贵素材。但事实是可供孩子使用的素材越来越少了，很多的家长平时忙于工作，孩子回到家了，要么看不到我们，要么看到我们一脸的疲惫。如果孩子的生活是这样的话，怎么可能写出活灵活现的作文呢？或许我们可以让孩子们区体会更富有色彩的生活：我们可以带孩子去垂钓、放风筝、采摘等等。如果我们自己都不到户外去亲近自然，孩子更不会体验到金色麦浪、辽阔原野的美丽。
2. 阅读量不够也是孩子无从下笔的原因。
作文其实不是教出来的，孩子语言表达能力的提升，可以通过大量的阅读潜移默化来提高，而读什么书就显得尤为重要，很多学生读了很多课外书，但还是对写作帮助不大，是因为读错书了。我们可以先听听孩子自己的意见，喜欢什么类型或什么方面的书籍，小学高年级的孩子可以稍偏文学历史方面的书籍了，因为他们已经有一定的阅读能力。另外，不宜一次买很多，这样容易分散孩子的注意力，不能很好的投入到一本书中。
知道了孩子写不出作文的原因，那么该如何提升呢，有以下小窍门：
帮孩子申请一个博客或微信公众号
让孩子把自己写的作文都发到网上去，让别人评说，这样有利于调动孩子写作文的积极性。
2.从一句话作文开始
全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地答应了。
3. 鼓励孩子自己向报刊投稿
一次成功的投稿，不仅让孩子体验到成功的快乐，更重要的是提高孩子写作文的兴趣。使孩子认识到写作文并不是特别难的事情。
4. 打印成册，让孩子感受收获的喜悦。
孩子看到自己的优秀作文变成了铅字，漂亮、工整地从打印机打出，再配上美丽的、富有联想的插图，就会特别有成就感。家长还可以，多打几份，送给亲戚朋友，让大家共同来欣赏。这样会很好的调动孩子作文地积极性和主动性。
5. 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
在帮助孩子的时候，家长也要注意自己的方式：
1. 不玩套路
受了许多“范文”、“例文”的影响，孩子经常用成语，写景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立，本来可以生动真实的语言，变成了成语集合，不仅俗套，还无意思。除了成语，那些小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣的拟人化修辞，也尽量少用。
2. 务实
从一开始训练就把握一个原则，那就是抒真情，写真文，说真话，做真人。有这么一个典型事例：小学生在老师的提示下说（写）春天，一个会用“鸟语花香”、“百花争艳”等一些词语，得到了老师的高度赞赏；另一个则说春天来了，爷爷把鸟笼挂到屋外的窗栏上了，奶奶把花盆摆到外面阳台上了，妈妈把他的小自行车从床下拖出来擦干净了……后者被老师斥为“大白话”，我们却非常欣赏这种真实。我们信真求真，并不是说不能展开联想和进行想象，而是要求想象也要“真实”。
3. 求多
初学作文，写得越多越好，因为有写的才有改的，如果刚刚凑够要求的字数，那就很难改好了。
4. 在孩子还没能一口气写出几百字之前别不要太较真
不要忙着指责孩子字写错了，或者哪个句子不通，指责孩子不会用词不会修辞。作文有点像盖房子，得先有料，再搭好架，最后才是装修。哪有楼没封顶就忙着装修的？
5. 注意养成几种良好习惯
直接用钢笔、圆珠笔、炭素笔写作，从少用直到不用涂改工具，培养下笔的责任感，不要养成随意、有依赖的习惯。写作过程中不要一遇到不会写的字就查字典或问人，这会打断思路。不论片断练习还是成文训练，至少在一段文字内不要停下来，要一气呵成，思路才连贯自然。边观察分析边积累。平时所做的观察分析训练要积累下来，用一个本儿随时记自己观察到的现象，这非常有用。有一位同学专门记她的老师表扬同学的话，后来写“特别会表扬人的老师”就非常精彩。积累观察分析材料不需要成文，只要分分类就行了。
要想提高孩子的作文水平，就要知道一些写作文的技巧，这样才能正确指导孩子，作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住阅卷老师，也能增加文章的亮点，下面附上满分作文开头通用技法，可以转给孩子看看哦，满分作文开头四种通用技法：
1. 开门见山
开头应干脆利索，直奔主题，而不让读者如坠云雾，不知所云。一些学生作文，开笔是四平八稳的“由头”。如下面这篇作文《寻找自己》的开头，初看颇美，其实反倒掩饰了自己的情感，其实反倒掩饰了自己的情感，在考试中就可能得不到高分。
春天的风已轻轻地吹过，夏天的雨已绵绵地下过，秋天的云已淡淡地飘过，冬天的雪也柔柔地盖过，懵懵懂懂中穿越了将近十七年的春夏秋冬的门槛，照着镜中的我，竟不知该怎样为自己下定义。我是谁?历经变幻的生活，我早已忘记自己是谁，在灵魂最深的骨髓处，还能找回自己吗?
2. 新奇独特
开头予人新奇之感，一是故设悬念，先声夺人而又波澜起伏，此“奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃之”。如李硕《不会看表的爸爸》的开头： 也许你还会说，现在不会看表的人哪里找?可是，我那个大学毕业的爸爸却不会看表。你说怪不怪?此开头，就给读者留置了一个悬念：大学毕业的知识分子却不会看表，是什么原因?里面到底有什么奥秘?文章接着是写“我”正做梦，爸爸就叫“7点了”，起床一看，才6点呢。中午“我”和小伙伴正玩着，爸爸一脸严肃：“1点50分了，快上课了。”一看才1点30分。深夜，爸爸卧室里的灯亮着，“我”见他正在书上写写画画，一看11点了，“我”催促他，他说：“还早着呢，才10点。”阅至此，疑方得释，体味出文中“爸爸”蕴蓄于胸的期盼与执著之情。
3. 引入题记
在作文的开头，适当巧妙地设置题记，有时能收到意外之效。如2007年重庆市一考生写的《枯叶不是无情物》一文的题记： 羸弱的翅膀，枯叶般的身躯，却有不倒的信念，小小的翅膀，载着希望远航，枯叶蝶你真的还能飞翔?小作者托物言志，借枯叶蝶点明自己的人生理想和不懈的追求，也点明文章的主旨。
4. 使用多种表达手法
语言是考察一个学生写作水平的重要方面，修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙运用修辞手法能使语言增添许多风采。作文的开头，如果能熟练运用修辞手法扮靓语言，就能让阅卷老师的眼睛为之一亮，对文章产生好感。
写作时注意：
1. 开头运用修辞方法，最好是对主题进行吟咏或议论;
2. 尽量让多种修辞方法套用连用，让语言产生美感。
要提高孩子的写作水平，兴趣非常重要，家长要竭尽全力的培养孩子读书，写作的兴趣，一步步的实现孩子爱写、善写的目的。希望以上建议对您有所帮助，孩子的写作水平早早提高，谢谢！记得常常鼓励孩子哦。
