Question

如何对待那些课堂上故意捣乱的学生

Answer 1

我觉得无论如何不能打骂学生，不能以暴制暴。如果仅仅是轻微的捣乱，可以通过眼神提醒他，或者通过提问题型，也可以在做题的间隙，走到他位置旁边，轻轻地敲下桌子以示提醒。不要小题大做，不然有些学生可能会为了面子反而会大肆捣乱。

如果捣乱得比较厉害，老师应该拿出自己的态度，脸色拉下来，该严肃的时候就要严肃。用眼神将整个教室扫一圈，看看捣乱的学生能不能安静下来，能够安静下来的话，我们在课上不作处理，继续上课。在课上不作处理并不意味着不处理，我们可以在课后找他谈话。

谈话时不能一上来就劈头盖脸，先要问清缘由，为什么在课上捣乱？在课上捣乱不是积极的、正面的，而且哗众取宠、消极的、负面的，不可取的。虽然可以一时引起老师和学生的注意，但毕竟不是长久之计，想要引起别人注意可以有多方面的表现，比如优异的学习成绩、多才多艺的各项表演、体育竞技场上的拼搏等等。一定要及时处理，不能不处理，因为一般有一就有二，学生如果看到你“好说话”，下次可能会“得寸进尺”。

安静不下来的时候，我们首先应该让自己先冷静下来，千万不能做出什么过激行为，要告诉自己现在还在课堂上，所以应该“冷处理”，不必过分理会，并且应该调动其他学生的注意，让他们也不要理会捣乱者。同样地，下课后也要及时找到捣乱的学生好好谈话，不能放任不管。

我们在处理这些事情时应该用合理的方式，不要冲动，不要体罚学生，也不要用讽刺、粗鲁的话语刺激学生，更加不能以暴制暴。每一位教师都要面对各种各样的事情后才能成长，才能更好地掌握教学工作。

Answer 2

对于捣乱的学生，我们教者往往都先是禁止、批评，如果不奏效就要对学生惩罚，认为这些学生刻意破坏班级纪律，实在可恶。我们不妨静下心来想一想，学生们为什么爱搞恶作剧捣乱出风头呢？捣乱的学生大多是班级内学习成绩不好的学生，通过观察和同这些孩子谈心。
我认识到孩子捣乱的原因：每个孩子都有被社会认可的需要，都有被老师赞美被同学们关注的需要，成绩好的学生靠成绩足以让同学们刮目相待，所以不需要走恶作剧这条“旁门左道”了，而成绩差的学生，无论怎么努力也不会成为同学们关注的焦点，也不会成为老师赞美的对象，所以他们只能靠搞一些恶作剧来唤起老师的注意，博得同学们一笑以获得自己内心的一点点满足。
了解了学生捣乱的心理，我找到捣乱的学生，和他们谈心。首先对他们进行肯定，他们的捣乱是希望得到赞美或关注的表现，是一种积极向上的心态，是值得表扬的。接下来对他们进行批评，他们选择的途径不对，课堂上搞一些恶作剧不是积极向上，而是一种“哗众取宠”的表现，是不值得提倡的，他们“哗众取宠”的结果非但没有得到同学和老师的关注和赞美，反倒让学生和教师在心中对他们印象大打折扣。然后适当地进行引导，告诉学生，你表现自己的地方有很多，机会也很多，虽然我们不能在学习上，但是我们可以在其他方面表现自己：在劳动中积极肯干，在和同学相处的时候宽容热情，在体育课上任意驰骋，在运动会上大显身手等等，都可以让你赢得同学的赞美和尊重。特别是我校本学期实施每个周至少有一项活动，各项活动竞赛都很多，为这类学生们提供了充分展示自我的舞台，满足了这类学生自我实现的需要，正确疏导了这类学生这种自我表现的心理。
还要对学生阐明的是，我们同学们之间可以相互开一些得体的玩笑，可是不能拿别人的身体和尊严去表现自己，取得快乐。真正的欢乐是让大家都感到欢乐都笑得出来才行，如果伤害到任何一个人的恶作剧，都是错误的，都是做不得的。我们要懂得换位思考，我们更应该懂得尊重同学，你尊重别人才会尊重你。你懂得了尊重别人，才会成为一个有修养的人，你才会成为一个受人欢迎的人，你才会赢得更多的朋友，从而赢得成功的未来。

Answer 3

我的班级里有一个很过分的学生，经常打架骂人，上课一直说话动不动还骂人，老师批评他他都不当一回事，有事还和老师对嘴不管上什么课都是这样。作为离他比较近的学生我应该怎么办？

Answer 4

[练摊儿讲堂·学校教育]学生在课堂故意捣乱，一般老师才训斥惩罚，好老师是这样做的