怎样让作文有文采:增强语言的画面感
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一、定义:什么是语言的画面感?
用文字刻画出一种画面,再现一个场景,使“文中有画”,使读者如临其境、如见其人、如睹其物,大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。
二、举例说明
举例1:夕阳的余晖下,小草和着微风,门卫的那只大白兔卧在草丛里,望着那片天空。 《拥抱现在》
思考:怎样写画面感会更强?
增强画面感的语言:夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。( 陕西考生《拥抱现在》)
技法:增强画面感的方法:妙用动词、形容词,修饰语,叠字等.
举例2: 夜深人静时,我在看语文书。这时,妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说:“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!” 。
我说:“我不想喝,我想再看会儿” 。
妈妈说:“明天考试,你还是早些睡吧,” 。
听了妈妈的话,我很生气,又说:“别说了!我都看不进去了!” 。
宁波《空气一样的母爱 》
思考:用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?
片断中的对话枯燥,我们应该怎么办?
增强画面感的语言:
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。这时,妈妈轻轻地推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?”我头也不抬,心里像长满草一样毛躁。
“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。
用文字刻画出一种画面,再现一个场景,使“文中有画”,使读者如临其境、如见其人、如睹其物,大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。
二、举例说明
举例1:夕阳的余晖下,小草和着微风,门卫的那只大白兔卧在草丛里,望着那片天空。 《拥抱现在》
思考:怎样写画面感会更强?
增强画面感的语言:夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。( 陕西考生《拥抱现在》)
技法:增强画面感的方法:妙用动词、形容词,修饰语,叠字等.
举例2: 夜深人静时,我在看语文书。这时,妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说:“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!” 。
我说:“我不想喝,我想再看会儿” 。
妈妈说:“明天考试,你还是早些睡吧,” 。
听了妈妈的话,我很生气,又说:“别说了!我都看不进去了!” 。
宁波《空气一样的母爱 》
思考:用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?
片断中的对话枯燥,我们应该怎么办?
增强画面感的语言:
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。这时,妈妈轻轻地推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?”我头也不抬,心里像长满草一样毛躁。
“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。
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