2018-08-23 · 百度认证:云南新华电脑职业培训学校官方账号
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你好，
随着新高考改革的不断深入，选考、选学、一贯制、名额分配、开放性科学实践活动等已然成为人们热议的话题。在这次被称为“史上最强”的中高考改革中，多项措施打破了教育多年的惯例。吃透新政策，8大改革让你一窥究竟。
1、改变“一考定终身”的不公平
改革前：3+X
[科目变化]语文150分、数学150分、英语150分+综合300分。
[时间变化]固定时间：每年6月7日、6月8日。
改革后3+3
[科目变化]必考(语文150分、数学150分、英语150分)+选考(物、化、生、史、地、政)三门选考按比例折算等级。
[时间变化]必考科目：固定时间6月；选考科目：分散其他时间，且改一次考试为多次考试。
[形式变化]完善学业水平测试、完善综合素质评价。
2、所有科目，都将考验语文水平
改革前
中国高考几十年来文理分科带来的偏科、知识面狭窄、过早抑制学生可塑性等的严重弊端。
改革后
从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度。将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学科方向。
如下图的语文考纲
3、中高考将包含小学知识，学科无考试大纲
改革前
全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，根深蒂固的课内外教学的“奇、难、偏、怪“问题层出不穷。
改革后
从幼升小开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、提升广度而不是难度，打破传统。降低学生平时学习负担，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，简单地说就是——学生该掌握的必须掌握，最基础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。
4、“高考指挥棒”指向全面素质教育
分类考试
改革前：以分数作为选拔人才的唯一依据，严重导致中国人口众多而成材率却明显偏低。
改革后：高职院校与普通高校的考试招生分开进行。
重培养兴趣、特长
改革前：按照一本、二本、三本院校分数线录取的方式。
改革后：先取消三本院校，并逐步实施按照专业录取。
淘汰应试教育
改革前：应试教育是管用的
改革后：新高考改革最终就是要改变这种现状，彻底改变“应试教育是管用的”这种观念，虽然改变的过程可能比较漫长，尤其是观念的转变非常困难。
5、降低小升初选拔难度
改革前：小升初选拔难度大，应性强。
改革后：①实现直升优质教育初中校、高中的机制②通过“校额到校”机制，让更多普通初中校的学生能进入重点高中就读。
6、中国教育体制“迫不及待”需要拔尖创新人才
恢复高考40年，改革开放近40年，目前的中国最急需的就是创新，创新要靠拔尖创新人才，拔尖创新人才的培养需要相适应的教育体制和机制。
7、实施素质教育促进中国诚信体系的重建
改革前：应试教育
改革后：全面素质教育
8、生涯教育规划必将日益重要
全面素质教育
内容庞杂，体系众多，远不像应试教育那么单一，既要瞻前顾后又要恰如其分，需要很客观全面的把握和策略。
生涯教育
主要是告诉孩子怎么了解他人，发现自己的优点和缺点，对自己有一个全面的认识，从而提前对将来的学习和人生进行规划。
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高考试题里，还有哪些变化值得老师们注意?教育部考试中心高考命题专家、特级教师、教育研究学者的解析，给我们传递出了改革的信号。 着眼阅读素养，突出考察传统文化 语文 突出对中华优秀传统文化的考查 一方面，高考改革材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。 例如，浙江卷引用《论语》中孔子与子贡、颜渊的两段对话，在测试考生文言文阅读能力的同时，引导品评古人平等善诱、好学勤勉、谦虚恭顺等良好品质。 另一方面，高考改革后让传统照进现实。 例如，全国卷Ⅱ论述类文本阅读“青花瓷兴起”，在历史回顾与现实展望中，引导考生了解古代丝绸之路及其重大意义。
2018高考改革后三类阅读题成必考
“今年高考语文科目的一大变化，是把论述类、实用类和文学类文本阅读均作为必考题，实现了全覆盖。”河北省张家口市第一中学语文特级教师尤立增说。 北京大学教授温儒敏直言：“其实，早在2017年语文考试大纲修订时，这个变化就引起很大反响。有些学校和老师是考什么就教什么，这几年文学类教学有淡化倾向。现在三类题都要考，会迅速扭转语文教学一线因应试而产生的偏差。” 实用类文本阅读： 全国卷Ⅰ中展现中国影像发展历程的“央视纪录频道”，全国卷Ⅱ中引导学生关注环保的“垃圾分类”调查。 教育部考试中心高考命题专家表示： “这些题目都做到了文字与图表搭配，要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息，从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。” 文学类文本阅读， 全国卷Ⅰ中有反映军民团结、民族和谐的小说《天嚣》，全国卷Ⅲ中有呈现平凡温馨生活的散文《我们的裁缝店》。 教育部考试中心高考命题专家表示： “高考改革命题均关涉思想情感、人物形象、叙事艺术、语言风格等文学阅读的核心要素，高考改革在全面检阅考生文学素养的基础上，突出审美鉴赏能力的考查。” 论述类文本阅读： 全国卷Ⅱ探讨富有历史意义的“青花瓷兴起”，全国卷Ⅲ解读新型城镇化建设背景下的“乡村记忆”。 教育部考试中心高考命题专家表示： “一方面承继过往，重点考查对文章基本观点的理解，另一方面力图作出新的探索，强化对论述方法、论证方式和批判性思维等方面的考查。” 客观题增加14分，书写总量下降 教育部考试中心高考命题专家： 为了进一步拉开试题的区分度，高考语文试卷客观题分值增加了14分，书写总量有所下降，但阅读总量尤其是思维含量并未降低，试卷的整体难度与往年大体持平。 今年全国卷第20题，考查诸如“璧还”“失陪”“垂询”“献丑”“高足”“赐教”等敬辞谦辞在交际语境中的得体使用，专门考“说话得体”。别小看这区区5分，它预示着语文教学回归本位的趋势。
望采纳，谢谢！！
