Question

1.3.5.7.9.11.13.15.17.19.21.23.25.27.29怎样（）+（）+（）？

Answer 1

如：（1+29）×（29+1）÷2÷2=30×30÷2÷2=900÷4=225。

数学化简的教学中，应该淡化化简概念的规范性、严谨性，强化学生对化简的个性化理解与体验。可以从创设问题情境开始，让学生历经感受、猜想、例证、感悟等过程。在这个过程中，学生可以凭借自己对化简的初步理解和表层感受，对化简进行了大胆的猜想。

从而使得学生明显个性色彩的想法和思维得以暴露。想法的正确与否是次要的，重要的是学生有机会表达自己对新知识的最真实的感受与理解，这些想法为学生进一步抽象出化简的本质提供了宝贵的资源。

再借助这些片面、幼稚甚至错误的想法展开思考与论证，在思想交锋中，化简的本质属性如抽丝剥茧般由模糊变得清晰起来。这一做法不仅有效地调动了学生学习的积极性，转变学生的学习方式，而且充分注重了知识结论的动态生成过程。

Answer 2

1，3，5，7，9，11，13，15，17，19，21，23，25，27，29怎么样简便计算？
（1+29）×（29+1）÷2÷2
=30×30÷2÷2
=900÷4
=225

Answer 3

所有数的和=75+75+75