Question

今天我从第10页读到14页丨明天该续第15页，他今天读了几页该怎么解答

算式14-10+1=5为什么要+1

Answer 1

今天我从第10页读到第14页，明天该该15页了。他今天读了5页。

根据题意列算式：

14-10+1=5

所以今天读了5页， 因为14-10没有把第10页算进去，所以要+1

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同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。

异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

互为相反数的两数相加得0。一个数同0相加仍得这个数。互为相反数的两个数，可以先相加。

符号相同的数可以先相加。分母相同的数可以先相加。几个数相加能得整数的可以先相加。

Answer 2

今天我从第10页读到14页，明天该续第15页，他今天读了5页。

根据题意列算式：14-10+1=5

所以今天读了5页

因为14-10没有把第10页算进去，所以要+1

扩展资料：

如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。

在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。如果一个数除以两个数的和或差，不可以将这个数分别除以这两个数再相加或相减。例如：10÷5+10÷2≠10÷(5+2)

Answer 3

今天我从第10页读到第14页，明天该该15页了。他今天读了5页。

根据题意列算式：

15-10=5

所以今天读了5页。

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应用题解题思路：

（1）对应法对于由相关的——组或几组对应的数量构成的应题，可以找准题中“对应”的数量关系，研究其变化情况，以寻得解题途径。（如相遇 问题）

（2）分解法有些复杂的应用题是由几道以上的基本应用题组复合而成的，在分析这类应用题时，可以将其分解成几道连续性的简单应用题（如分数 应用题）

Answer 4

因为14-10没有把第10页算进去
所以要+1

Answer 5

你可以直接
15-10=5