写一篇作文《快乐的小学生活》(必须是在学校里发生的事,写出乐来)》(800字以上,语言极其优美,至少
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跳皮筋
五月的小院,美丽迷人。我们女生们唯恐辜负了大好春光,课余便全身心投入大自然的怀抱,或在小溪畔引吭高歌,或在绿茵场上做游戏,或在假山后捉迷藏,或在花丛中捉蝴蝶。玩得最开心的要数我们的拿手好戏——跳皮筋。
跳皮筋,是一项十分有趣的活动。一根接成圈儿的橡皮筋由两名女学生用身体分别套在一头,拉成两条绷紧的平行线。随着跳法的升级,平行线也逐渐升高。我们课间跳,放学后还忘情地留在学校跳。跳到兴致浓时,干脆甩掉鞋袜,光着脚丫,钩起皮筋灵巧地上下翻,犹如一条条追逐春汛的鱼儿,在春意浓浓的校园里欢蹦乱跳。我们一边跳,一边即兴编写顺口溜唱,真可谓一种特殊的歌舞。
一二三四五六七,我们的校园真美丽……
身材纤巧的范丽燕率先合着节拍跳了起来。
松树青,竹林翠,樱桃姑娘穿花衣……
奶声奶气的程蓉紧接着翩然起跳。
栀子花,香扑鼻,百花争艳谁第一?
秀气的邓皓一边跳,一边向在场少女发出一道难题。
花姑娘,别神气,我们个个比你关!
少女们一个个笑弯了腰,一张张稚嫩的脸,就像校园里盛开的桃花。
比高矮
中学生活是紧张的,又是愉快的。
一天,几个好友在我家写完作业,正收拾书包准备离去,小玲忽然提议:“喂,我们来比一比谁长得高吧!”
说比就比。我们很快脱掉了鞋子,依次背墙而站。一位同学拿来一把有机玻璃尺,水平地放在被测者的头顶,并用铅笔沿着尺子一端在墙上轻画一条横线,于是,每个人的身高便准确地被墙上那一道道铅笔线记录下来。
测量结果,要算属虎的小玲最高,一米六三;其次,是我这个属兔的,比小玲矮两厘米;最矮的是属牛的水莲,比我又矮两厘米。
这时,小玲高兴得像个顽童似的跳了起来,用一个手指刮着脸皮,兜着圈儿又蹦又跳地说:“属牛的比属兔的大两岁,反比属兔的矮两厘米。羞啊羞,羞啊羞,羞煞了一头小黄牛。”银铃般的笑声,洒满房间。
水莲则自我解嘲地说:“没什么,没什么,明年再来比,我老牛定会超过你们这些小虎小兔的。”
女孩子们天真友好的逗乐,风趣幽默的话语,给这支忙里偷闲的小插曲又添了一个欢乐的音符。
争主编
一张带有早春气息的《新芽》清样摆在我们面前;这是我们几名女同学自己办的一张油印小报。
这回,当我们再次仔细审阅自己的“佳作”时,都觉得少了点什么,究竞少了什么呢?
颇有心计的程蓉像发现了新大陆似的大陆岩叫:“喂,这张报纸是谁办的,主编又是谁?我们得写进去。”“哎呀,对了,谁当主编呀?”这时大家若有所悟地惊呼起来。
一阵沉默。大家诡秘地相视而笑。
“我当!”颇有男孩子气质的江平首先打破了沉寂。
“我当!”我也几乎同时脱口而出。
“我当!”
“我当!”
于是竞争主编的“连珠炮”便在我和江平之间不断段唤发射,大有互不相让之势握悉凯。
“好了,好了,你们都别争了。”这时,外号“和事佬”的锦萍出来调停,“我看还是轮流执政吧!采取责任编辑制,每期报纸从组稿到出刊,由轮值的编辑全权负责,报纸只署责任编辑的名。”
这个折中的办法被大家采纳,我和江平竞争主编的“风暴”就此平息。
尽管后来学校任命我为《新芽》报主编,但这场少年时代坦诚相见“争主编”的喜剧,却在我们的生活中留下了美好而珍贵的一页”
选自《豆蔻年华》
还可以写的题材有:老师不在的时候,校运动会,植树,做手抄报,表演课本剧……
网上搜一下,应该有相关内容,你可以借鉴一下
希望对你有帮助O(∩_∩)O~
五月的小院,美丽迷人。我们女生们唯恐辜负了大好春光,课余便全身心投入大自然的怀抱,或在小溪畔引吭高歌,或在绿茵场上做游戏,或在假山后捉迷藏,或在花丛中捉蝴蝶。玩得最开心的要数我们的拿手好戏——跳皮筋。
跳皮筋,是一项十分有趣的活动。一根接成圈儿的橡皮筋由两名女学生用身体分别套在一头,拉成两条绷紧的平行线。随着跳法的升级,平行线也逐渐升高。我们课间跳,放学后还忘情地留在学校跳。跳到兴致浓时,干脆甩掉鞋袜,光着脚丫,钩起皮筋灵巧地上下翻,犹如一条条追逐春汛的鱼儿,在春意浓浓的校园里欢蹦乱跳。我们一边跳,一边即兴编写顺口溜唱,真可谓一种特殊的歌舞。
一二三四五六七,我们的校园真美丽……
身材纤巧的范丽燕率先合着节拍跳了起来。
松树青,竹林翠,樱桃姑娘穿花衣……
奶声奶气的程蓉紧接着翩然起跳。
栀子花,香扑鼻,百花争艳谁第一?
秀气的邓皓一边跳,一边向在场少女发出一道难题。
花姑娘,别神气,我们个个比你关!
少女们一个个笑弯了腰,一张张稚嫩的脸,就像校园里盛开的桃花。
比高矮
中学生活是紧张的,又是愉快的。
一天,几个好友在我家写完作业,正收拾书包准备离去,小玲忽然提议:“喂,我们来比一比谁长得高吧!”
说比就比。我们很快脱掉了鞋子,依次背墙而站。一位同学拿来一把有机玻璃尺,水平地放在被测者的头顶,并用铅笔沿着尺子一端在墙上轻画一条横线,于是,每个人的身高便准确地被墙上那一道道铅笔线记录下来。
测量结果,要算属虎的小玲最高,一米六三;其次,是我这个属兔的,比小玲矮两厘米;最矮的是属牛的水莲,比我又矮两厘米。
这时,小玲高兴得像个顽童似的跳了起来,用一个手指刮着脸皮,兜着圈儿又蹦又跳地说:“属牛的比属兔的大两岁,反比属兔的矮两厘米。羞啊羞,羞啊羞,羞煞了一头小黄牛。”银铃般的笑声,洒满房间。
水莲则自我解嘲地说:“没什么,没什么,明年再来比,我老牛定会超过你们这些小虎小兔的。”
女孩子们天真友好的逗乐,风趣幽默的话语,给这支忙里偷闲的小插曲又添了一个欢乐的音符。
争主编
一张带有早春气息的《新芽》清样摆在我们面前;这是我们几名女同学自己办的一张油印小报。
这回,当我们再次仔细审阅自己的“佳作”时,都觉得少了点什么,究竞少了什么呢?
颇有心计的程蓉像发现了新大陆似的大陆岩叫:“喂,这张报纸是谁办的,主编又是谁?我们得写进去。”“哎呀,对了,谁当主编呀?”这时大家若有所悟地惊呼起来。
一阵沉默。大家诡秘地相视而笑。
“我当!”颇有男孩子气质的江平首先打破了沉寂。
“我当!”我也几乎同时脱口而出。
“我当!”
“我当!”
于是竞争主编的“连珠炮”便在我和江平之间不断段唤发射,大有互不相让之势握悉凯。
“好了,好了,你们都别争了。”这时,外号“和事佬”的锦萍出来调停,“我看还是轮流执政吧!采取责任编辑制,每期报纸从组稿到出刊,由轮值的编辑全权负责,报纸只署责任编辑的名。”
这个折中的办法被大家采纳,我和江平竞争主编的“风暴”就此平息。
尽管后来学校任命我为《新芽》报主编,但这场少年时代坦诚相见“争主编”的喜剧,却在我们的生活中留下了美好而珍贵的一页”
选自《豆蔻年华》
还可以写的题材有:老师不在的时候,校运动会,植树,做手抄报,表演课本剧……
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追问
别写女生的游戏,我是男生(^_^)还有,请看清题目要求行不?800字啊,你这……回答问题要注意啊。
追答
有趣的课本剧表演
四年四班怎么这么热闹?告诉你,我们班今天汇演课本剧--《西门豹》。
开始表演了,"西门豹"吴超同学迈着八字步,神气十足地走了舞台。他一上场,同学们就哈哈大笑起来,原来吴超用保险丝和白毛线做成了白胡子挂在下巴上。不知谁喊了一句:"这西门豹怎么这么老啊?"吴超也被逗笑了,他那下巴上的胡子差点儿掉在地上。
后来的两个是"侍卫"王鑫和李晟,他们大声吆喝着:"西门豹大人到--"臭名远扬的"官绅头子"林培贤忙带着其他官员--陈伟涛和冯超来到西门豹大人面前,一下子跪了下来说:"参见西门豹大人。"他刚说完,便引起了哄堂大笑,原来培贤的官帽像狗头似的,不知哪只多嘴的八哥又嚷了一句:"狗官!"羞得培贤脸红得像个大红苹果,恨不得找个地缝钻进去。
紧接着巫婆带着她那穿着绸褂的女徒弟来到西门豹面前,双手并成三角形形状鞠了个躬,说了声:"小女子参见西门大人!"只见巫婆眼睛上带着个面具,倒像是位女侠,可她头上的那顶巫师帽,把她搞成了一个心肠狠毒的皇后的样子,又滑稽又丑陋。女徒弟们只穿着平常的衣服,和巫婆站在一起,真是不伦不类。
之后,西门豹对巫婆说:"巫婆,把新娘带来给我看看。"巫婆用手一摆,她的两个女徒弟便拽着新娘走了舞台,只见"新娘"——恺旎编了几条辫子,头上插着一把美丽的小扇子和一根漂亮的"金簪",简直像位日本公主。恺旎手拿着手绢,不停地眼睛上擦,演得惟妙惟肖,十分逼真。
西门豹客气地对巫婆说:"不行,这个女孩不漂亮,河伯不会满意,麻烦你去跟河伯说一声,过几天就送去。"说完,就叫卫士李晟抱起"巫婆",把她投入了"漳河"——旁边的地板上。同学们纷纷高兴地鼓起了掌,有的还大声地呼喊:"为民除害,为民除害!"
过了一会,"西门豹"吴超又装着很急的样子,对"官绅头子"林培贤说:"巫婆怎么还不回来,你去催催吧!"说完,又叫大李晟把培贤抱到一边去。伟涛和冯超吓得连连磕头认罪。没想到,伟涛事先 在额头抹了些红墨水,红墨水散开了,就像真的流血似的。这种雕虫小技却把有些同学给蒙住呢,一个个吓得目瞪口呆。
……
"劈劈啪啪……"表演伴随着热烈的掌声结束了。这次的课本剧表演给每给同学都留下了深刻的印象。
我记得我们曾经演过《半截蜡烛》,也写过这样的文章,写的还不错,就是找不到了
重点刻画人物形象(抓住一个最突出的,作为点的描写,注意细节描写,然后再选一两个 演员,作为面的描写,台下观众也可以加上去)
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在我的小学记忆中,“十年寒窗苦”的艰辛似乎与我的生活相悖,即使在忙碌的六年级,欢声笑语也弥漫在我的整个学年。这些欢乐,如无际沙滩上的晶莹的贝壳,而我在沙滩上乐局嫌租此不疲地奔跑着,每每拾起贝壳,回忆起来那些日子,也会不禁扑哧而笑。
那些美妙的回忆中,和同学们玩猜人游戏我记忆犹新。那天,急促的上课铃声过后,美术老师走进了教室,空气中弥漫着紧张的气氛,每个同学都在奋笔疾书。老师举目四望,思量片刻后对同学们说:“今天,咱们美术课做个游戏怎么样?大家学了这么长时间了,休息一下吧。”同学们欢呼雀跃,刚才还死气沉沉的教室一下子变得活跃起来,几个淘气的同学甚至手舞足蹈。
老师和蔼地对同学们说:“要先派一名同学做猜人的人。”我从椅子上跳了起来:“我来。”“好,那就你来,请你先到教室外面去。因为这个游戏是一名同学做动作,其余同学模仿。这名做动作的同学要不断地变换动作,而这位猜人的同学就要找出这位做动作的人。猜人的同学有3次机会,一定要慎重啊。”在同学们一阵哗笑过后,老师微笑着说。
游戏开始了,我走进了教室。同学们立刻做出双手叉腰动作来,我从同学们中间慢慢地走过,聚精会神地看着,不放过蛛丝马迹。突然,大家换了个动作:双手举过头顶。我意识到做动作的同学一定在教室的另一边,于是,决定来个大围捕。我走到了教室的另一边,然后将这半部分者侍大致分为两部分,并在其中一部分来回踱步。许久,大家没有换动作。我想:那位做动作的同学应该在我站的这块儿。忽然,小明向旁边的几个同学使了个眼色,暗示大家动作做快一些。正巧被我发现了,我哈哈大笑起来:“是小明。”这次游戏我胜利了,小明至今还不明白是怎么回事呢。
小学的生活充满了纯真与美好。可我马上就要离开小学进入初中了,不知初中生活会是怎样,会不会也像小学这样有趣呢?我希望我的生活能够继续像小学一样,在快乐中学习桐兆,让快乐弥漫在我的空气中。
那些美妙的回忆中,和同学们玩猜人游戏我记忆犹新。那天,急促的上课铃声过后,美术老师走进了教室,空气中弥漫着紧张的气氛,每个同学都在奋笔疾书。老师举目四望,思量片刻后对同学们说:“今天,咱们美术课做个游戏怎么样?大家学了这么长时间了,休息一下吧。”同学们欢呼雀跃,刚才还死气沉沉的教室一下子变得活跃起来,几个淘气的同学甚至手舞足蹈。
老师和蔼地对同学们说:“要先派一名同学做猜人的人。”我从椅子上跳了起来:“我来。”“好,那就你来,请你先到教室外面去。因为这个游戏是一名同学做动作,其余同学模仿。这名做动作的同学要不断地变换动作,而这位猜人的同学就要找出这位做动作的人。猜人的同学有3次机会,一定要慎重啊。”在同学们一阵哗笑过后,老师微笑着说。
游戏开始了,我走进了教室。同学们立刻做出双手叉腰动作来,我从同学们中间慢慢地走过,聚精会神地看着,不放过蛛丝马迹。突然,大家换了个动作:双手举过头顶。我意识到做动作的同学一定在教室的另一边,于是,决定来个大围捕。我走到了教室的另一边,然后将这半部分者侍大致分为两部分,并在其中一部分来回踱步。许久,大家没有换动作。我想:那位做动作的同学应该在我站的这块儿。忽然,小明向旁边的几个同学使了个眼色,暗示大家动作做快一些。正巧被我发现了,我哈哈大笑起来:“是小明。”这次游戏我胜利了,小明至今还不明白是怎么回事呢。
小学的生活充满了纯真与美好。可我马上就要离开小学进入初中了,不知初中生活会是怎样,会不会也像小学这样有趣呢?我希望我的生活能够继续像小学一样,在快乐中学习桐兆,让快乐弥漫在我的空气中。
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难忘记的一节实验课
我喜欢化学课,因为化学课他有趣了。
还记得那天是星期五,天气晴朗,阳光明媚。同学们又和着欢快的歌声走进了校园。当我走进入教室,做在自己的座位上,突然看见黑板上的“神奇的手绢”五个大字特别醒目,我不禁心想:“手绢有什么神奇的,真是莫名其妙。”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。
只见王老师左手拿着一张手绢,右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。这时我不禁想:“难道老师真能变出一个翅膀翱翔的白鸽来,不可思议!”
实验开始了,老师先像魔术师似的给我们展开手绢看,确定这是一个平常的手绢之后,实验就继续进行了。首先老师把手绢浸入一个事先准备好的杯子的水中,然后拧干,把酒精均匀的倒在上面,然后用打火机点燃了手绢。只听见“哧”的一声,火苗眨告数眼间就窜了上来,而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着,生怕漏掉这精彩的一幕……
淡淡的蓝色火苗在我们的视线中由旺盛到微弱,最后慢慢的消失了……
实验结束了。我们睁大眼睛好奇地看那手绢,腔慎手绢居然丝毫无损。同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。
“这到底是怎么回事呢?老师给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。
老师看我们一个个迷茫的样子,便为我们指点迷津:原来是因为酒精的浓度低,燃烧时间短,水分蒸发时又带走了一部分热量,达不到手绢的着火点,所以手绢完好无损。
伍友敬听了老师的解释,我们终于恍然大悟。
这节实验课,我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理,还知道了学习是永无止境的,大自然中有很多的奥秘正等待着我们去探索。
我喜欢化学课,因为化学课他有趣了。
还记得那天是星期五,天气晴朗,阳光明媚。同学们又和着欢快的歌声走进了校园。当我走进入教室,做在自己的座位上,突然看见黑板上的“神奇的手绢”五个大字特别醒目,我不禁心想:“手绢有什么神奇的,真是莫名其妙。”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。
只见王老师左手拿着一张手绢,右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。这时我不禁想:“难道老师真能变出一个翅膀翱翔的白鸽来,不可思议!”
实验开始了,老师先像魔术师似的给我们展开手绢看,确定这是一个平常的手绢之后,实验就继续进行了。首先老师把手绢浸入一个事先准备好的杯子的水中,然后拧干,把酒精均匀的倒在上面,然后用打火机点燃了手绢。只听见“哧”的一声,火苗眨告数眼间就窜了上来,而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着,生怕漏掉这精彩的一幕……
淡淡的蓝色火苗在我们的视线中由旺盛到微弱,最后慢慢的消失了……
实验结束了。我们睁大眼睛好奇地看那手绢,腔慎手绢居然丝毫无损。同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。
“这到底是怎么回事呢?老师给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。
老师看我们一个个迷茫的样子,便为我们指点迷津:原来是因为酒精的浓度低,燃烧时间短,水分蒸发时又带走了一部分热量,达不到手绢的着火点,所以手绢完好无损。
伍友敬听了老师的解释,我们终于恍然大悟。
这节实验课,我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理,还知道了学习是永无止境的,大自然中有很多的奥秘正等待着我们去探索。
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我想问你个问题,小学有实验课吗?
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小学生活很快乐
因为我们不但有可爱的同学改局
更有迅歼举体贴我们的老师
然后说老师为了体谅亩碧我们吧美术课改成了游戏课~
因为我们不但有可爱的同学改局
更有迅歼举体贴我们的老师
然后说老师为了体谅亩碧我们吧美术课改成了游戏课~
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啦啦。。你懂得。。分数不得白不得啊。。孩子你加油自己写吧。。。
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……
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。。。。有啥不会的再问捏。。
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