高二了，怎么办？？
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也可以这样讲，高二年级的学习将直接关系到高考的成败。可是一些孩子在高二时学习上不用心了，很浮躁，这可怎么办呢？
步骤/方法浮躁型：这样的性格，直接决定自己看不清自己，甚至一些孩子出于逆反期，看问题片面，总是找客观原因，过于相信自己。面对这样的孩子，我觉得家长和老师，应该让他们静下来，静心去思考问题，包括生活中见到的问题，多方面，多角度去思考，站在不同的角度上看待问题，到高三就显得更为重要，例如高三的学生要从知识点方面看问题，从阅卷老师角度看问题，从家长角度看问题，从命题者的角度看问题，从自己遇到的问题角度分析问题等等，而这些习惯都应该在高二的时候培养起来的。
静心去思考是每个孩子都必须做的，我觉得家长可以通过某个问题，引导他们去全面看问题，比如说，家长看到现在的一些时事评论，因为评论的观点的一般都是多角度的，涉及到的内容可以多样化，家长在研究之后，在适合的时间，平盟教育建议和孩子一起探讨，给孩子思考时间。这样的话，家长也是在学习，孩子也是在学习，大家共同进步，而不是一味的要求孩子，应该怎样去做，我们应该先静下来，研究某个问题，多角度的把握，才能引导孩子。最后转化到学习上，孩子才能学会融会贯通这样的话，家长也是在学习，孩子也是在学习，大家共同进步，而不是一味的要求孩子，应该怎样去做，我们应该先静下来，研究某个问题，多角度的把握，才能引导孩子。最后转化到学习上，孩子才能学会融会贯通。我觉得家长们因该有时间在阅读，或者看报纸评论什么的，所以家长应该掌握一些值得关注的话题，自己先学到了，再和孩子一起探讨，您一定会发现孩子进步的，不要一味的要求，说教，现在孩子对要求，说教都无动于衷了，两方面都不愉快，还不如共同去解决问题，看待一个问题，最后静下来分析孩子的问题，此外，在这个问题上，静心的时候，就引导孩子多一些责任感，看问题多角度，说明他们应该从别人的角度看问题了，那么对孩子进行责任教育就与这个链接上了，给他分配一些事情，让他们独立完成，是不是从多角度上看待问题，考虑问题，向着完美的角度的挑战。
步骤/方法浮躁型：这样的性格，直接决定自己看不清自己，甚至一些孩子出于逆反期，看问题片面，总是找客观原因，过于相信自己。面对这样的孩子，我觉得家长和老师，应该让他们静下来，静心去思考问题，包括生活中见到的问题，多方面，多角度去思考，站在不同的角度上看待问题，到高三就显得更为重要，例如高三的学生要从知识点方面看问题，从阅卷老师角度看问题，从家长角度看问题，从命题者的角度看问题，从自己遇到的问题角度分析问题等等，而这些习惯都应该在高二的时候培养起来的。
静心去思考是每个孩子都必须做的，我觉得家长可以通过某个问题，引导他们去全面看问题，比如说，家长看到现在的一些时事评论，因为评论的观点的一般都是多角度的，涉及到的内容可以多样化，家长在研究之后，在适合的时间，平盟教育建议和孩子一起探讨，给孩子思考时间。这样的话，家长也是在学习，孩子也是在学习，大家共同进步，而不是一味的要求孩子，应该怎样去做，我们应该先静下来，研究某个问题，多角度的把握，才能引导孩子。最后转化到学习上，孩子才能学会融会贯通这样的话，家长也是在学习，孩子也是在学习，大家共同进步，而不是一味的要求孩子，应该怎样去做，我们应该先静下来，研究某个问题，多角度的把握，才能引导孩子。最后转化到学习上，孩子才能学会融会贯通。我觉得家长们因该有时间在阅读，或者看报纸评论什么的，所以家长应该掌握一些值得关注的话题，自己先学到了，再和孩子一起探讨，您一定会发现孩子进步的，不要一味的要求，说教，现在孩子对要求，说教都无动于衷了，两方面都不愉快，还不如共同去解决问题，看待一个问题，最后静下来分析孩子的问题，此外，在这个问题上，静心的时候，就引导孩子多一些责任感，看问题多角度，说明他们应该从别人的角度看问题了，那么对孩子进行责任教育就与这个链接上了，给他分配一些事情，让他们独立完成，是不是从多角度上看待问题，考虑问题，向着完美的角度的挑战。
追问
如果高一基础不行，高二可以补上来么？？
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