五年级的孩子数学特别差,怎么办?
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第一,树立自信,培养毅力。小学数学特别是高年级小学数学练习常有繁杂的计算,比较难懂和不易推理的证明,学生对此应有充足的信心,顽强的毅力和认真仔细的良好习惯,做到善始善终;
第二,端正学生的学习态度,明确学习目的。让学生充分认识到数学课后练习的重要性。不论是预习练习,课堂练习,还是课后作业,复习练习,告知学生不能只满足于找到解题方法,或是简单的得到答案就好,而不动手具体练习一练,学生应避免犯“眼高手低”的毛病。课后实际联系不仅可以提高解答速度。掌握解题的技能技巧,而且,许多的新问题往往常在练习中出现,这样既能巩固知识要点,而且对我们整个数学学习过程是一个最有效地检验;
第三,养成勤思考、先思考,后解答,再检查的良好习惯。例如遇到一个题,特别是拿起来还没有具体解题思路的题目,学生不能盲目地进行练习和解答,无效计算只是徒劳无功,特别是在考试中就是浪费时间和精力,首先应深入领会题意,分清题意。弄清题目的已知条件、隐含条件和需要解决的问题,认真思考,抓住题目中的关键字眼,最后再作解答。要切记的是,题目解答完毕后,必须进行反复的检查与验算;
第二,端正学生的学习态度,明确学习目的。让学生充分认识到数学课后练习的重要性。不论是预习练习,课堂练习,还是课后作业,复习练习,告知学生不能只满足于找到解题方法,或是简单的得到答案就好,而不动手具体练习一练,学生应避免犯“眼高手低”的毛病。课后实际联系不仅可以提高解答速度。掌握解题的技能技巧,而且,许多的新问题往往常在练习中出现,这样既能巩固知识要点,而且对我们整个数学学习过程是一个最有效地检验;
第三,养成勤思考、先思考,后解答,再检查的良好习惯。例如遇到一个题,特别是拿起来还没有具体解题思路的题目,学生不能盲目地进行练习和解答,无效计算只是徒劳无功,特别是在考试中就是浪费时间和精力,首先应深入领会题意,分清题意。弄清题目的已知条件、隐含条件和需要解决的问题,认真思考,抓住题目中的关键字眼,最后再作解答。要切记的是,题目解答完毕后,必须进行反复的检查与验算;
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先和孩子谈谈数学差的原因
有的孩子不是因为学不好而是因为心理因素
比如一次考试的失利
对老师的不喜爱等等
然后结合他的作业试卷
以及和老师谈话找出他薄弱的地方
多做题是肯定的
但前提是保证课堂质量
有计划地做题
题在精不在多
泛泛的做题反倒让孩子容易产生逆反心理
实在不行也可以补课
找一对一的
有的孩子不是因为学不好而是因为心理因素
比如一次考试的失利
对老师的不喜爱等等
然后结合他的作业试卷
以及和老师谈话找出他薄弱的地方
多做题是肯定的
但前提是保证课堂质量
有计划地做题
题在精不在多
泛泛的做题反倒让孩子容易产生逆反心理
实在不行也可以补课
找一对一的
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父母一人抽出精力来好好管管,现在是暑假,也可以请一个一对一的家教,专心辅导一下,争取下学期能赶到中等水平。
关键在平时,父母必须管,不能撒手。
关键在平时,父母必须管,不能撒手。
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