
爱的教育一至四章读后感!!!急!急!急!知道赶快! 5
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爱,好比一个环,把一颗颗心联系在一起.最近,我看了一本名著《爱的教
育》.这是令我终身受益的书,我是用心在读,在享受这本书中的精华.这书
原名叫"心",它包涵着浓厚的情感,后来又译为《爱的教育》.
这本书中记录着一个意大利小学生每天所过的生活与接触到的人,发生了
许多动人的故事.描写了他们对祖国和人民,对父母和兄弟,对老师和同学
深厚真挚的爱------这里面的每一个故事都不离奇夸张,可却生动引人.其
中,我最喜欢的一篇文章是《铁匠的儿子》.讲了铁匠的儿子泼来可西,一
位身体瘦弱的小学生.泼来可西的眼光悲哀而温顺,十分胆小,但他非常用
功,他爸爸总是无缘无故虐待泼来可西,但泼来可西从来不承认是父亲打了
他,同学们对他都伸出了援助之手.后来,泼来可西比赛得了第一,他父亲知
道后,知错了,并失声痛哭,从此,他们一家又合好了.
读完这本书后,我感觉自己沉浸在爱的海洋中.从中,我领悟了:再坏,再可
怕的人也会被受融化.遇到可怜人应当伸出救援之手.爱能挽救一切,爱是
黑暗中的一束阳光.只要你愿意付出,得到的就是惊人的收获.
爱的教育》是流传世界
各国的一本儿童名著,意大利作家亚米契斯写于1886年,书的原名是
《Hou re》,翻译是“心”。它的英译本是《Hea r t》,译意也是
“心”。儿童文学翻译家叶君健在《爱的教育》代序中说:“心”这个字
又可以作“感情”解释,在中外文都是如此。夏尊先生说原来就想译成
《感情教育》。序言中他还说,在1920年,他得到这本书的日译本后,一
边读一边流泪。他许愿要译成中文,不光是给孩子们读,让父母和教师都
跟他一样,流一些感动的眼泪、惭愧的眼泪。夏先生终于在1923年将书译
成中文,并首先在当时一本有影响的成人综合月刊《东方杂志》上连载。
后由开明书店作为《世界少年文学丛刊》出版单行本。五四期间,《爱的
教育》就被匡互生、朱光潜、丰子恺、陈望道、黎锦熙、茅盾、夏衍等知
名学者作为当时“立达学园”学生们的重点读物,几乎人手一册。当时不
少学校教师,也把这本书定为中小学生的必读课外书。那是2001年,为了
教育孩子们念书,我在书店买了一本《爱的教育》。没想到,读着读着,
我也被书中的故事所感动了。这才明白,这本17万多字的书,不仅是给孩
子读的,也是写给父母的啊!《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没
有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并
不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完
美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……《爱的教育》书中那些
平凡的人物:小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲
童等等,依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言,讲述着
100个与孩子有关的故事:《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、
《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等,歌颂了儿
童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都
在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感
情。从《爱的教育》中,我体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对
此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索
.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我
们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科
有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最
简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无
法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为
荣的尊严与情绪. 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上
进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些
是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着
一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这
里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故
事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出
的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教
育成功的基础《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这
些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到
同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚
至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工
程…… 虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希
望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种
美好的感受带给更多更多的人.
育》.这是令我终身受益的书,我是用心在读,在享受这本书中的精华.这书
原名叫"心",它包涵着浓厚的情感,后来又译为《爱的教育》.
这本书中记录着一个意大利小学生每天所过的生活与接触到的人,发生了
许多动人的故事.描写了他们对祖国和人民,对父母和兄弟,对老师和同学
深厚真挚的爱------这里面的每一个故事都不离奇夸张,可却生动引人.其
中,我最喜欢的一篇文章是《铁匠的儿子》.讲了铁匠的儿子泼来可西,一
位身体瘦弱的小学生.泼来可西的眼光悲哀而温顺,十分胆小,但他非常用
功,他爸爸总是无缘无故虐待泼来可西,但泼来可西从来不承认是父亲打了
他,同学们对他都伸出了援助之手.后来,泼来可西比赛得了第一,他父亲知
道后,知错了,并失声痛哭,从此,他们一家又合好了.
读完这本书后,我感觉自己沉浸在爱的海洋中.从中,我领悟了:再坏,再可
怕的人也会被受融化.遇到可怜人应当伸出救援之手.爱能挽救一切,爱是
黑暗中的一束阳光.只要你愿意付出,得到的就是惊人的收获.
爱的教育》是流传世界
各国的一本儿童名著,意大利作家亚米契斯写于1886年,书的原名是
《Hou re》,翻译是“心”。它的英译本是《Hea r t》,译意也是
“心”。儿童文学翻译家叶君健在《爱的教育》代序中说:“心”这个字
又可以作“感情”解释,在中外文都是如此。夏尊先生说原来就想译成
《感情教育》。序言中他还说,在1920年,他得到这本书的日译本后,一
边读一边流泪。他许愿要译成中文,不光是给孩子们读,让父母和教师都
跟他一样,流一些感动的眼泪、惭愧的眼泪。夏先生终于在1923年将书译
成中文,并首先在当时一本有影响的成人综合月刊《东方杂志》上连载。
后由开明书店作为《世界少年文学丛刊》出版单行本。五四期间,《爱的
教育》就被匡互生、朱光潜、丰子恺、陈望道、黎锦熙、茅盾、夏衍等知
名学者作为当时“立达学园”学生们的重点读物,几乎人手一册。当时不
少学校教师,也把这本书定为中小学生的必读课外书。那是2001年,为了
教育孩子们念书,我在书店买了一本《爱的教育》。没想到,读着读着,
我也被书中的故事所感动了。这才明白,这本17万多字的书,不仅是给孩
子读的,也是写给父母的啊!《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没
有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并
不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完
美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……《爱的教育》书中那些
平凡的人物:小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲
童等等,依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言,讲述着
100个与孩子有关的故事:《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、
《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等,歌颂了儿
童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都
在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感
情。从《爱的教育》中,我体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对
此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索
.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我
们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科
有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最
简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无
法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为
荣的尊严与情绪. 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上
进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些
是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着
一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这
里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故
事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出
的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教
育成功的基础《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这
些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到
同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚
至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工
程…… 虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希
望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种
美好的感受带给更多更多的人.
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