Question

网络发展及其对青少年并影响调查与研究

Answer 1

网络发展及其对青少年影响的调查研究

摘要
：
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这
些契合点使青年对互联网
“
一网情深
”
。
青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了
其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给
社会增辉，不能让人高枕无忧。故对网络发展及其对青少年的影响这一课题做出调
查分析。

关键词
：
网络发展、青少年、影响、调查分析

一、

上网地点：
58
．
8
％的青少年用户在家里上网，
31
．
5
％的用户在亲戚
朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占
20
．
45
％，在父
母或他人办公室上网的占
15
．
0
％，在学校上网的占
10
．
8
％。

二、

上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间
212
分钟左右，如果平均到每日，约
30
分钟左右。
37
．
0
％的用户认为
自己上网时间
“
正好
”
，认为
“
比较多还能满足
”
的用户占
12
．
0
％，认为
“
太多了
”
的仅为
0
．
7
％。
31
．
7
％的用户认为
“
比较少
”
，
18
．
5
％的青
少年用户认为
“
太少了
”
。也就是说，
50
％的青少年用户对上网时间并
不满足。

三、

互联网功能的使用：玩游戏占
62
％；使用聊天室占
54
．
5
％；收发电
子邮件占
48
．
6
％；
下载储存网页占
39
．
7
％；
使用搜索引擎占
25
．
0
％；
订阅新闻占
21
，
9
％；网络电话占
14
．
7
％；网上寻呼占
14
．
3
％；制
作和更新个人网页占
12
．
6
％；上传文件占
9
．
4
％；公告板
(BBS)
占
9
．
2
％；代理服务器占
2
．
3
％

网络的影响：

一、

网络的正面影响：

1
、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工
作，教育者可以以网友的身份和青少年

在网上
“
毫无顾忌
”
地进行真实心态的平等交
流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供
了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少
年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提
高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者
和受教育者思想互动的时间，
为青少年提供
“
全天候
”
的思想引导和教育。
还可以网上

相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖
人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2
、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网
络提供了求知学习的广阔校园
,
学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学
到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下
的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利
于家庭乃至于社会的稳定。

3
、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知
识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素
质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有
益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

二、

网络的负面影响：

1
、

对于青少年
“
三观
”
形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资
本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生
观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、
崇洋媚外等不良思潮。

2
、

网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上
公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性
提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青
少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由
主义思潮泛滥。

3
、

信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息
47%
与
色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些
非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少
年行为。

4
、

网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，
少数青少年浏览黄

色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行

和信用卡
盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年

为主，大多数动机单纯，有的甚
至是为了
“
好玩
”
、
“
过瘾
”
和
“
显示才华
”
。另外，有关网络

的法律制度不
健全也给青少年

违法犯罪以可乘之机。

充分认识网络发展中的
“
青年问题
”
，积极寻求对策：

1
、

充分认识网上思想渗透问题，
强化对青少年的教育引导。
必须加强对青少
年的思想政治教育，以
(
参考文献
：
马列主义，毛泽东思想，邓小平理论
和
“
三个代表
”
重要思想
)
教育引导广大青少年，
使他们坚定共产主义理想信
念，
努力树立起正确的人生观、
世界观和价值观，
强化爱国主义意识和宏
扬民族精神。

2
、

切实加强网上文明行为规范的建设。
要广泛开展以宣传
（
参考文献
：
《青
少年网络文明公约》
）
为主题的各项活动，
积极引导青少年遵守网络道德，
提倡
“
五要五不
”
，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交
流，
不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，
不随意约见网友；
要维护网络安
全，
不破坏网络秩序；
要有益身心健康，
不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、
健康、文明、有序的网络环境。

3
、

构建网络和社会互动的青少年教育体系。
网络时代的青少年思想教育是一
项复杂的系统

工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个
结合：
一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起
来；
二是把党、
政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作
结合起来；
三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进
行必要的改革结合起来，
以适应网络发展需求。
另外，
还要着重加强对青
少年

的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直
面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

4
、

培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
调查显示，
目前青少年工作
者中有
5.6%
的人根本不会用电脑，
38.4%
的人根本没有接触过网络，这
种情况很难适应网络时代的教育要求，
所以，
我们必须加强对青少年工作

者队伍网络技术的培训，
让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，
丰
富自己的知识容量，
改善自己的知识结构，
了解青少年的所思所想，
这样
才能使教育工作更具有针对性。

5
、

开辟更多的更好的青年网站，
积极占领网络阵地。
目前，
大多数青少年网
站没有新鲜感、
时代感，
显得比较呆板，
不容易产生强烈的凝聚力和号召
力。
因此我们要尽快建设内容丰富多彩、
形式独特而富有新意的青少年网
站，以
“
主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上
”
的风格对青少年进行
正面教育，真正在
“
以理服人、以情感人
”
上有所突破。同时，要加强青少
年教育软件的开发制作，
利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现
象，走
“
以法治网
”
的良性发展轨道。

结论
：
青少年上网问题一直是一个热点和难点问题，已经有越来越多的部门
和社会有识之士加入解决问题的阵营中，希望青少年上网成瘾的问题可以在
全社会的共同关注下早日解决，还青少年一片明朗的天空。

以上信息来自网络