Question

为探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：．猜想A：龟磁铁通电时有磁性，断电时没

为探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：．猜想A：龟磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：外形相同的螺线管，线圈的匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它______的不同．（2）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的．（3）通过比较______两种情况，可以验证猜想B是正确的．（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______；（5）小丽在d中的研究方法是______，在我们物理学习中还有哪些实验用到这种方法，请写出一个例子：______．

Answer 1

（1）实验中观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它磁性的强弱，吸引的大头针越多，电磁铁的磁性越强；
（2）A猜想中，电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性，读图可知，图a、b（或a、c）中两电磁铁相同，一个通电能吸引大头针，一个不通电，不能吸引大头针，符合要求；
（3）猜想B中，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强，通过观察图中滑动变阻器的位置可以判断，同样的电磁铁，b中的电流小、吸引大头针少，c中的电流大，吸引大头针多，符合要求；
（4）图d中的两电磁铁是串联在一起的，因此，通过它们的电流是相同的，这是影响电磁铁磁性强弱的重要因素，在得出结论时必须加以说明，故结论应补充为：外形相同的螺线管，当电流相同时，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
（5）实验中采用的是控制变量法，物理学中许多实验都是采用了这个方法，例如探究电流与电压、电阻的关系、探究影响电阻大小的因素、探究影响摩擦力大小的因素等．
故答案为：（1）磁性强弱；
（2）a、b（或a、c）；
（3）b、c；
（4）当电流相同时；
（5）控制变量法；探究电流与电压、电阻的关系．