为什么高校发生了很多学生跳楼事件？你是怎么看待的？
学生跳楼背后的真相
6月6日，中北大学发生学生坠楼身亡事件。
而就在4月13日，江苏无锡一名12岁的女孩，在开学第一天跳楼。
这样的事情在近年来也是屡屡发生。
我们在为这些弱冠青年、豆蔻年华扼腕叹息的时候，是不是能够思考，在这些残忍现象的背后到底真相是什么
是什么导致悲剧的发生，怎么样能够拯救更多的生命不要夭折，不要给家人、旁人、社会带来忧伤和困扰。
据统计，过去四五十年间，全球男女自杀率增高了62%，并呈逐年上升趋势。
2019年全球自杀人数接近100万，也就是说每30秒钟就有一个人死于自杀。
而自杀未遂人数是自杀死亡者的20倍。
从上世纪1950年到本世纪2020年的70年间，自杀人群的年龄分布发生了很大的改变，世界自杀人群呈“年轻化”趋势。
在15—24岁年龄组中，自杀已位居死亡原因的第三位，年轻人已成为自杀危险性最高的人群组。
大学生是自杀预防的高危人群之一。
针对学生自杀，剖析其原因，无外乎以下几点：一是不良的家庭环境。
青少年自杀意念的发生、自杀行为的发展与家庭功能紊乱有关，如家庭成员之间缺乏感情交流、缺乏帮助、家庭成员关系紧张、家庭矛盾、家庭冲突、家庭暴力、家庭破裂等。
二是负性生活事件，主要包括学习压力、就业压力、恋爱问题、人际冲突、师长责罚、经济困难等。
而低年级学生自杀多是学校生活适应问题，高年级学生自杀则多与社会适应有关。
在自杀未遂者中，负性生活事件是引起严重心理问题的重要指标，与抑郁、绝望、低自尊等负性情绪明显相关。
第三是社会对自杀的态度。在人类社会的早期，自杀被看成一种犯罪行为。
后来虽然这种禁令被取消，但自杀行为仍受公众谴责，被认为是不负责任、不道德的表现。
而现代，更多的人对自杀持中性态度，认为自杀是个人的选择。
对生存的意义缺乏深刻认识的人们，一旦受到不良生活的刺激，容易把自杀视为解脱痛苦的“实用”方法。
但随着人类的进步和社会的发展，对自杀的否定态度将会增强。
自杀将受到谴责，因为它违背了人类全部道德所寄托的人生崇拜。
自杀者的共同心理特征是孤独，认为谁也不了解自己，谁也无法帮助自己，自己是这个世界上最可怜、最不幸的人，活着太痛苦了。
而对生命意义、适应能力、抗压、抗挫折的教育的缺乏是值得我们每一个人深思的。
所以自杀的预防与干预必须得到全社会的重视，尤其是学生，学校一定要完善心理咨询工作，要加强心理健康教育，强化生命教育。
作为家庭，不光是重视孩子的学校成绩，更要重视人格培养。
让我们铭记：“自杀，一个都太多”，自杀预防人人有责！
