小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通
小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.琴弦...
小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件. 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5(1)如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为______的琴弦.(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究②分析归纳③提出问题(或猜想)④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是______.(3)在上述探究过程中,主要用到了______的研究方法.请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称______.
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实验中弦的松紧保持不变.
(1)探究音调与弦的粗细的关系,应控制弦的材料、长度相同而粗细不同,应选编号为A、B的琴弦做实验.
(2)经分析:小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:③提出问题(或猜想),①实验研究,②分析归纳,④得出结论,所以顺序为③①②④.
(3)实验应用了控制变量法,探究电流与电压、电阻关系实验,探究影响摩擦力因素的实验等都用到了控制变量法.
故答案为:(1)A、B;(2)③①②④;(3)控制变量法;探究电流与电压、电阻关系实验.
(1)探究音调与弦的粗细的关系,应控制弦的材料、长度相同而粗细不同,应选编号为A、B的琴弦做实验.
(2)经分析:小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:③提出问题(或猜想),①实验研究,②分析归纳,④得出结论,所以顺序为③①②④.
(3)实验应用了控制变量法,探究电流与电压、电阻关系实验,探究影响摩擦力因素的实验等都用到了控制变量法.
故答案为:(1)A、B;(2)③①②④;(3)控制变量法;探究电流与电压、电阻关系实验.
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