学不进去怎么办？
学不进去并不代表你喜欢学习，而且你觉得自己没办法，因此学不进去也是厌学的表现。具体解决方法可以参考新概念心理咨询的这篇文章：
上文我们提到了可以用 催眠疗法分析孩子厌学的原因，相信很多家长想问是什么个原理，是什么原理呢？简单的来说催眠是一种潜意识的沟通，潜意识在人的脑袋中正常状态下人是无法将这些感知、认知所表述出来的，而作为一个还在上学的小孩来说其表达能力更是有限，因此也就需要催眠师来进行潜意识沟通，辅助他们，让他说出来或帮他说出来，这时候的被催眠者只需要回答是或不是等一些简单话语。
那么孩子的原因找到了，催眠师该如何去解决这些原因呢？不急，今天荣教授继续和大家讲孩子厌学的问题——如何解决孩子厌学的这4大问题。
第一类：学习目标不明确。
这个问题不仅是现在小孩会遇到的问题，也是每个阶段的学生会遇到的问题。那个人的青春不是迷茫的呢？读书学习是为了考上大学？考上大学又有什么用呢？这些个什么、为什么的问题何其繁琐，但我们应该明确的是将目标剪短化，先设定一个学习上的短期目标、树立一个榜样等。同时家长有必要就这些问题跟孩子交流探讨一下，帮助孩子明确目标，帮助其进行自我定位，给他看得见的未来，重新唤起学习动力。且不要光说道理，要用实际的案例给他们说明举证，这样才能有说服力。
第二类：天生脑子差学不会怎么办？
“我也想学，但就是学不会，成绩不进步呀！”对于这样的孩子，确实时间久了会产生厌学心态，但请告诉他们，不是你学不会，智力差等，是你没有掌握好学习的技巧！对于这样的孩子，有时候不妨让他们停下来休息一下，学着去总结，改变一下学习方式。或者去发现自己的长处，从这些长处去突破和发挥，了解学习的一些技巧和规律。
第三类：理解、认知能力差。
研究发现，确实有部分孩子的理解能力、认知力偏低，但是是少数，平均来说大多数孩子的认知能力上下浮动不大。而对于那些较差的孩子可以试着从心理上去改善调节，或者做下针对性的培训和训练以改善这方面的不足。
第四类：学习情绪不稳定。
学习情绪不稳定包括应试能力差、考试发挥不正常、学习时过于激动、过于自卑、焦虑抑郁等，这些都是比较常见的心理现象。孩子特别是青春期的孩子情绪变坏很快，如果这些情绪得不到适时的疏导和调节，就会形成情感交流障碍，表现出焦虑、愤怒，影响正常的生活和学习。这时候父母应该多给点关怀和开导，适当的激励、偶尔的放松等都是有效的，当然如果情况严重是需要心理咨询师开导或服药的。
当然，孩子的厌学问题的解决方法远不止这些，以上讲的只是比较常见的问题，父母在做好身体照顾的时候，应该多注意孩子心理上的照顾，很多时候孩子出现厌学需要具体问题具体分析，以上内容仅供参考，父母在无法抉择的时候，最好找专业人士帮助。
学不进去的时候，你就想想你的动力，你的梦想。你喜欢的东西都很贵。你喜欢的人也很优秀，你要努力配得上这个世界。知识是可以改变命运的。而且你可以的。或者自己也缓一会儿。给自己制定目标，制订计划。你可以的。不要去想一些乱七八糟影响你的事情。你应该要知道自己想要什么。该做什么。
首先，这是一个正常的状态，学习环境的变化需要很长一段时间去适应。已经习惯在家休闲娱乐、在学校学习的环境状态，再想改变就难了。比如你一直用手机电脑娱乐放松，现在让你用它听网课，其实是有一种错乱感的。
而且，在家也没有人和你共同进行学习活动，也就是缺少“学习共同体”。学习不进去也是很正常的事情，或许你的同学也是这个状态，甚至他可能比你还焦虑。
二、克服环境干扰
想要在家学习，需要打造一个良好的学习环境。怎么打造呢？也很简单。当你想学习数学这门课，你就先把桌面清空，只放跟数学有关的东西，比如书、题、草稿纸、笔。其他的数学资料你就放在离你书桌远点的地方，你的手机、电脑、零食就放在离你更远的地方，一句话，眼不见为净。
可能有的小伙伴说，我要用手机软件学习啊，那怎么办？如果是网课和必须线上提交的作业，那就可以放在旁边，但如果是用学习软件计时打卡、交流娱乐的话，最好不要用，会浪费很多时间。
三、明确学习时间
在家学习，避免不了的就是和家人之间的交流。你可以提前跟家人确认几点到几点是你学习的时间，希望不要被打扰。他们也会很尊重你的意见，从而减少你学习环境中的不稳定因素。
明确学习时间也可以给你一个心理暗示，到点了，我该学习了。对你提高学习效率，有很大的帮助。
四、制定学习计划
在学校学习跟着老师的步子走，学习计划的作用也不会被很大的凸显出来。但在家学习，学习计划简直是重中之重。那怎么制定学习计划呢？首先，要有一个学习目标。其次，把这个目标具体化。然后，分解任务，你不要一上来就说我明天要刷三套数学卷子，要学会分解。最后，限制时间，拒绝拖延。按这几步走，你的学习效率绝对比之前高很多。
最后，如果看到了现在，说明真的是很想学习，因为一般不想学习的同学连点开这篇文章的欲望都没有。不管是哪个年龄段的学生，只要还在家一天，按照这个方法，绝对会提高你的学习效率。
