作文题目：我心目中的好老师 600字以上650字以下 以陈老师为好老师
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自从我跨入小学的大门以来，我上过许许 多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣 横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。 其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新， 至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午，临近放学 ，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业 ，那就是每人回家准备两个蛋壳。
师布置这项作业，我们都愣了，有的猜， 也许老师准备让我们用做手工制作；有的 猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪 老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡 秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然 会揭晓”。
上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给 揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理 地说： “同学们请把准备的蛋壳放在桌上 ，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要 做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的 意图。
“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面 容易破还是凹陷的那面呢？”
同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面 容易破呢”
“为什么？”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳 拿出来，我们一起做个实验吧。”
我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手 中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻 一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无 恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试 一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的 拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。 我环视四周，同学们和我一样也露出不解 的神情。
看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“ 同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后 比较它们的差别。”
我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上 ，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的 凹陷面是这样不堪一击。
“老师，这是为什么？”有些同学已耐不住 性子，开始向老师发问。
洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳 说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结 构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构 更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧 院都充分地利用了这一原理，当然我们日 常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。 请同学们去发现和发掘。”
几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的 挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师 的这堂课留给我许多的思索
那是三年前的一个星期二上午，临近放学 ，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业 ，那就是每人回家准备两个蛋壳。
师布置这项作业，我们都愣了，有的猜， 也许老师准备让我们用做手工制作；有的 猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪 老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡 秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然 会揭晓”。
上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给 揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理 地说： “同学们请把准备的蛋壳放在桌上 ，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要 做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的 意图。
“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面 容易破还是凹陷的那面呢？”
同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面 容易破呢”
“为什么？”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳 拿出来，我们一起做个实验吧。”
我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手 中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻 一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无 恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试 一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的 拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。 我环视四周，同学们和我一样也露出不解 的神情。
看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“ 同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后 比较它们的差别。”
我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上 ，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的 凹陷面是这样不堪一击。
“老师，这是为什么？”有些同学已耐不住 性子，开始向老师发问。
洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳 说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结 构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构 更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧 院都充分地利用了这一原理，当然我们日 常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。 请同学们去发现和发掘。”
几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的 挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师 的这堂课留给我许多的思索
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