没有书法课的弊端
会影响孩子写字，不利于孩子开发智力和陶冶情操。书法课有很多优点：
1、智力开发，有益身体健康
儿童在学书法时，主要是用手，训练手指、手腕、手臂的动作，使其更协调、更灵活，这些动作靠大脑指挥，经常进行有规律的训练，有益于大脑的开发。儿童正是大脑发育的最佳时期，练书法可以极大促进儿童的大脑发育，开发智力。
另外，儿童练字时，身体的指、腕、肘、臂、肩等都随着书写有节奏的运动，各种器官都得到了一定的锻炼，可以调理经络，匀畅呼吸，达到心手相应，有利于身体健康。
2、培养良好的道德情操
古代出现了很多品学兼优的大书法家，他们那种勤奋好学的精神值得儿童效仿的。如王羲之学书使池水尽墨，颜真卿为官刚正不阿……这些事迹对培养儿童的毅力、品德有很强的感染力，让儿童在学的过程中知道怎么做人。
每个汉字都凝聚了中华民族几千年的精髓和民族精神，让儿童学书法，就是让他们了解中华文化，感受强大的民族精神。
3、养成良好的品质，提高能力儿童通过学书法，能促进他们养成细致、专注、沉着、持久的好学品质。书法是一项精细的活动，要想把字写好，必需全神贯注、凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重，慢慢锻炼儿童的心理素质，使儿童养成良好的品质，促进未来的发展。
练书法还可以培养儿童的观察能力、思考能力和表达能力。儿童在练书法时，老师会有意识的引导儿童观察、分析笔画的不同和字的结构，训练如何运笔，让儿童感悟、领略书法的美妙，思考如何书写才能写出好看的字。
4、陶冶性情，锻炼意志
儿童学书法必须从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作，可以慢慢陶冶性情。还可以磨炼意志，有些儿童刚开始学书法，爱丢三落四，心浮气躁，注意力不集中，经过一段时间学书法，可以，慢慢消除儿童的浮躁情绪，使其安静下来写字。
5、发展个性，培养创新精神
书法在于推崇创新，追求个性。儿童在学书法初期，会临摹古人的书法，是为了在大脑中积累大量的材料，为今后的创作做好铺垫，再根据自己的个性进行创作。所以书法教学从临摹到创作的过程，实际上是让儿童不知不觉从模仿走向创新的过程。
6、提高审美素质
儿童学书法，可以净化心灵，提高审美素质。老师在平时的教学中会要求儿童按正确的笔画去写，力求将字写的正确、规范、整洁、美观，从而逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望。
