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多看地图册,\x0d\x0a地理这门学科的知识很杂,大大小小都有,首先你得把这些知识都掌握,大的比如气候、洋流、迁移、河流?这些大的知识点里往往包含着许多分支,比如看气温降水曲线图判断气候类型、全球理想气候分布图、气候非地带性分布的原因、印度洋冬夏的不同流向、洋流的类型和渔场的分布?小的比如向斜背斜、地方时区时的判断、板块?\x0d\x0a很杂,很乱,有些东西根本就没有关系,但是在地理里都要学,学地理一定不能只听理论,干瘪瘪的文字是不能让你充分理解地理知识的,所以你得多看地图册,主要是看图,我高中的老师常说:学地理就是学会看图。事实证明能直观很多,如果你有一个擅长画图上课的地理老师就更好了,还有多把地理知识和现实联系起来:一次和同为文科生的朋友去宾馆,看到前台上面挂满了世界各地首都时间的时钟,于是我们兴冲冲地分析起来了:挂钟上帝都的时间是5点20分,再看东京,是7点30多分,明显错了(怎么看出来的高中文科生应该都懂吧?)。\x0d\x0a除了知行合一,还要背模板。这个很重要,常见的答题模板有农业区位条件和工业区位条件,比如农业区位条件分为自然条件和社会条件,自然条件有气候,地形,水源等,社会条件有市场,政策,劳动力等。\x0d\x0a想起我们高三地理老师的一句话\x0d\x0a学地理,就要胸怀祖国,面向世界。\x0d\x0a其实学地理也是需要较强的理性思维的,这就说明了你不能像学历史政治那样来对待它。学地理要有兴趣,应用到生活的各个方面,其实我个人认为文综中最好学的就是地理了,相比历史政治,地理其实更加贴近我们的生活,历史政治的话感觉能够实际应用到生活中的不多,所以学地理要有兴趣。\x0d\x0a我高二上学期是读理科的,下学期才转文,一开始觉得地理也比较难,很不好把握。后来坐我附近的同学知道我是理转文后,都下意识地认为我理科来的,地理肯定学得好,就常来问我地理题,一开始不会,后来感到太没面子了(文科班旁边坐的都是妹子),就挤出时间把复习资料上的题提前搞定(先做然后看答案改正,答案没有讲解的或者讲解我不懂的再上网查),一边做一边想如果同学来问我这道题怎么做我该怎么答,然后妹子问我的时候我就游刃有余了。\x0d\x0a\x0d\x0a然后,问的人越来越多,从同桌到附近同学,到全班,我不得不做更多的准备,资料和地图册翻了又翻,就这样。\x0d\x0a\x0d\x0a清明回来刚好有一点时间,突然想起自己曾经写了一篇关于学习高中地理的答案,便来补充一下,概括性强一点\x0d\x0a\x0d\x0a自然地理\x0d\x0a法宝两个,理解+地图册。自然地理是十分偏向理科类的东西(相对于人文地理),偏向理科即意味着它富有规律性,所以学习地理非常需要理解,很多同学对自然地理的知识点只是单纯的背诵记忆,没有做到真正理解,比如我们常说常用的定律高压流向低压(风向),究竟为什么气流水平高压流向低压呢,更深层次的原理是什么?有比如冷锋,学过的同学也知道冷锋降水是在锋后,原因呢?还有其他知识点不在一一举例。总之,自然地理想要学好,就必须把其知识点各个理解到位(看老师上课有没有讲,反正我老师都是直接讲原理的),原理学的多了,自然而然脑子里的知识点就贯通完善起来,自然地理中的各个知识点都是相互联系相互影响的。打个不恰当的比方,就是学地理知识原理它不能举一反三,但是你可以举十反三十,举一百反三千,所以我特别推荐学地理的同学要学会地理知识原理。
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1、要学会浏览地理教科书 地理学习的支柱是教材的浏览,地理不同另两个文科的地方在于,对教材知识点必须记忆而不要死记硬背,要达到较深刻,必须在教员的引导下认真浏览,积极思考。上课时间有教员的引导,可以少走弯路,分外是进进高中以后地理中常识所占比例较初中小了,但知识更深,更体系化,更加复杂,难度增大;地理在如今所渗出的范围愈来愈广,学习地理必要的课外知识也多,所以,肯定抓紧学习的主阵地课堂。
2、学习时应当采用偏重理科的学习方法,夸大重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理道理、地理规律的应用,接洽实际分析解决题目。平时还应多做练习,器重解题思路,分外要多画图,以加深巩固
3、抓"概念"重"消化"。在学习地理时,要器重概念的学习,要对全部的地理概念逐一消化、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判定、推理题目才能精确无误。要把那些分外轻易混淆的概念摆列出来,逐一对比其差异,诸如:恒星日、太阳日;时区、区时等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决题目的过程中进行 从基础知识抓起,扎踏实实,一步一个脚印地过"地理道理"关。如:气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风天气;生态平衡的条件等。把握了这些道理、法则和规律,分析事物就有了说服力做就能做到举一反三,探求同类地理事物的一样平常特点和规律。总结和回纳,把握地理学习的规律。将知识清算回纳形成骨干,构建自己的“脑筋导图”。
4、学习时要多看书,熟悉和把握知识要点;会看书,把握教材的脉络和重要脑筋、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的应用,结合实际进行评价与反思。
2、学习时应当采用偏重理科的学习方法,夸大重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理道理、地理规律的应用,接洽实际分析解决题目。平时还应多做练习,器重解题思路,分外要多画图,以加深巩固
3、抓"概念"重"消化"。在学习地理时,要器重概念的学习,要对全部的地理概念逐一消化、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判定、推理题目才能精确无误。要把那些分外轻易混淆的概念摆列出来,逐一对比其差异,诸如:恒星日、太阳日;时区、区时等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决题目的过程中进行 从基础知识抓起,扎踏实实,一步一个脚印地过"地理道理"关。如:气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风天气;生态平衡的条件等。把握了这些道理、法则和规律,分析事物就有了说服力做就能做到举一反三,探求同类地理事物的一样平常特点和规律。总结和回纳,把握地理学习的规律。将知识清算回纳形成骨干,构建自己的“脑筋导图”。
4、学习时要多看书,熟悉和把握知识要点;会看书,把握教材的脉络和重要脑筋、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的应用,结合实际进行评价与反思。
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高中地理除了天文部分是记忆性,其余人文部分都是有规律可询的,例如都是围绕,经济,土地,水源,交通为主线的。
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做地理题一定要掌握做题技巧,掌握并且运用规律,节省时间,同时提高准确率和效率。在做自然地理题目时,我们要运用一些基本规律,掌握了这些规律,我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。在做人文地理的题目时,我们可以掌握一般的思路,就按照这思路分析,“照猫画虎”。就说地理分析题,我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。北京新东方中学全科教育老师提醒考生,我们在分析地理位置、资源优势以及开发条件、自然条件时都就可以如此炮制.。我们首先应该把握课本,弄清楚课本的分析角度;其次在做题时我们按照课本的角度去回答。如果这样,就会分析得全面,很容易漂亮得分。
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