让孩子有爱动脑的习惯，该如何做？
爱“动脑”的孩子会有一股天然的灵气，如果孩子一直只是被动地接受别人给予他的东西，那么孩子的表现可能会越来越“木”，孩子对世界认识也不会和深刻。让孩子学会主动思考，需要家长在日常生活中多做引导，不要一味进行填鸭式地灌输。
首先应该培养孩子的兴趣，只要孩子自己自身对某一件事有兴趣，那么他就会主动地专注于此。家长们可以多对孩子提问，引导孩子去主动思考，激发孩子的求知欲望。家长应该对自己的孩子的实际情况有一个具体的认识，对孩子的提问需要由易到难，让孩子能够自己经过一段思考才能回答，循序渐进，不能太难也不能太容易。
大部分低龄孩子，对一些抽象的理论不能很好地理解，这就需要家长带他们到实际的情景中去，比如开展一些健康活动，比如烹饪活动，猜谜游戏，积木游戏等，将一些理论知识融入到活动中去。或者将孩子带到大自然中，感受季节的变化，感受日升月落，花开草盛，观察动植物生长特性，对孩子进行一些引导性的提问。
适时对孩子进行激励，当孩子有一个小小的进步时，家长应该针对这一事情进行具体的夸奖，这会让孩子在之后的活动中更加积极地进行思考，主动参与到其中。让孩子适度的分担一些力所能及的家务事，让思考能力和动手能力共同发展。在这些贴合生活的活动不断生成提问，让孩子持续思考，并让思考成为一种生活习惯。
家长们对孩子的提问可以大致分成激发式提问和交谈式提问，激发式提问不一定需要孩子的回答，比如“怎么才能每次都赶上校车呢？”“穿什么在外面才不会冷呢？”“怎么计划家庭作业呢？”等。这类的问题虽然孩子不一定会回答，但是可以给孩子的活动提供一个方向，同样能让孩子主动思考，孩子有很大可能会直接用行动代替回答。
交谈式提问是家长们用的比较多的一种方法，目的是引导孩子说出自己的看法观点，更加深刻地了解这件事的原因，措施，问题等。可以问孩子“可以和我说说这件事吗？”“遇到这样的事情你觉得怎么解决好一些呢”尽量不要使用“为什么”这类的词语，因为频繁使用“为什么”会让孩子感觉到你在责备他。可以多次问孩子“还有吗？”引导孩子更深层次的思考。
需要注意的是在启发孩子“动脑”的过程中孩子和家长都必须是心情轻松平和的时候，更重要的是家长的提问一定是发自内心的，而不是操控孩子的工具。
