幼儿园大班整合数学 《怎样数得快》教案
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活动目标:
1、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,培养幼儿目测数群的能力。
2、培养幼儿对数数活动的兴趣。
活动准备:
数字卡片、圆点卡片,纸剪的拎包,蘑菇(上面分别贴有图案、圆点),花朵卡片,“彩链”。
活动过程:
一、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的方法。
1、出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片,提问“这张卡片上有几个圆点?你是怎么数出来的?”
2、让幼儿演示数数过程,如果幼儿是逐一点数的,则请幼儿想出更快的数数方法。如果幼儿运用了“先目测一部分,再接着数完全部”的方法,则请幼儿比较这种数数方法和一个一个数的方法有什么不同。
3、出示画有大小差异的7个圆点的卡片,让幼儿用“先目测一部分,再接着数完全部”的方法数数。
4、出示画有大小、颜色相同而位置不同的7个圆点的卡片,让幼儿再尝试用“先目测一部分,再接着数完全部”的方法数出圆点数量。
1、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,培养幼儿目测数群的能力。
2、培养幼儿对数数活动的兴趣。
活动准备:
数字卡片、圆点卡片,纸剪的拎包,蘑菇(上面分别贴有图案、圆点),花朵卡片,“彩链”。
活动过程:
一、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的方法。
1、出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片,提问“这张卡片上有几个圆点?你是怎么数出来的?”
2、让幼儿演示数数过程,如果幼儿是逐一点数的,则请幼儿想出更快的数数方法。如果幼儿运用了“先目测一部分,再接着数完全部”的方法,则请幼儿比较这种数数方法和一个一个数的方法有什么不同。
3、出示画有大小差异的7个圆点的卡片,让幼儿用“先目测一部分,再接着数完全部”的方法数数。
4、出示画有大小、颜色相同而位置不同的7个圆点的卡片,让幼儿再尝试用“先目测一部分,再接着数完全部”的方法数出圆点数量。
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