Question

语文如何做好现代文阅读以及写好作文（要具体的啊！）

Answer 1

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现代文阅读

现代文阅读是考查学生语文能力的重点项目，也是得分较低的考题。这种题目实际考查的是学生接受信息和加工处理信息的能力。实践证明，了解语境和思路的有关特点，紧扣语境和思路去分析和解答问题，是提高现代文阅读得分的有效途径。因此，我建议同学们在解答现代文阅读时，不妨按以下步骤来操作：

1．通览全文，形成可靠语感

感性认识是理性认识的基础，可靠的语感是准确理解全文的前提。在这个环节，我们可以粗略地了解“这篇文章是什么文体”，“写了什么”，“主要是用什么手法写的”。如果是议论文，要看出作者的基本观点；如果是散文，则要看出作者写的什么景物，抒发或流露了什么情感；如果是小说，就要看出作者通过什么故事刻画了什么环境下的什么样的人物，想以此反映什么样的社会现实。

2．删叶显干，把握整体文势

我们在获得了对文章的初步语感之后，就应该尽快寻出文章的“那条路”。为此，我们不妨把记叙文中的“插叙”，议论文里的“论据”等末端材料都暂且搁置一旁，仅保留个自然段的中心句。再把各中心句联成内容提要。至此，文章的主干，即作者的行文思路就一目了然了。

3．树木入林，紧扣语境作答

这一环节就是答题。“树木”是指题目，“林”就是对解题的制约因素。在形成了可靠语感，准确把握了文章的思路之后，答题就“心中有数”了。为了最大限度地避免盲目性，提高分值，同学们在解答每一道题目时，要清楚“题目出自哪里”，“答案的原文在哪里”，“对组织答案的要求”。其中对答案原文的准确定位是关键，当然这只能以对文章思路的准确把握为基础。“对组织答案的要求”就是要注意题目中有没有“用文中的话回答”、“用自己的话回答”、“不超过多少字”之类的要求。

同学们可能会觉得用以上步骤解题时间紧张，这里就有一个速度和效益的权衡问题。实践表明，大多数同学在现代文阅读上得分低，主要原因不是“没来得及”写，而是“字写得不少，有用的不多”，结果往往是“满纸辛苦言，一点郁闷分”。其实，攻城拔寨难在先侦察敌情，扫清障碍，只要“胸有成竹”，写起来是不费多少时间的。

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写作

作文是语文试题的重中之重，决定作文成绩的关键是“写什么”和“怎么写”。所以，我将对作文的立意作重点点拨，再简要交代几点写作过程中的注意事项。

1．选拔性作文试题在立意上的“手脚”

最近几年的高考作文题，不论是命题作文，材料作文，还是话题作文，都可以看出题目在立意上做了以下“手脚”：首先是预设了立意范围。题目中的叙述部分往往或明或暗地为考生预设了立意方向和范围，考生顺着这个方向写够字数即可得到及格（以上）分，解决“温饱”问题。其次是预留了发挥空间。题目在预设了立意范围同时，也预留了有待拓展和完善的空间。考生如果在解决了“温饱”之后，又能有所拓展和完善，那么就可以得到45分（以上）的成绩，迈进“小康”之列。

2．高考作文的明智之策

同学们可先解决“温饱”。即先顺着试题预设的方向，在预设的范围内稳妥耕耘。除非题目有明确的提示，否则就慎用“反弹琵琶”法。因为逆向立意难度较大，且有一定风险。然后再步入“小康”。即冷静审视题目预设的立意，挖掘出有待拓展和完善之处，着力写好“拉距离”的内容。

3．奔小康战术举隅

1）名词性题目，在内涵和外延上发散思考。在写出本义之后，着力写出引申义。如桥、路、锁、墙等，这一类题目都可以挖掘出新义。同学们还有注意这类题目的变异形式，例如有一道题目是要求考生在“美丽”、“财富”和“智慧”中任选一项作文。绝大多数考生都选了“智慧”，其实这个选择不够智慧。如果我们想到美丽不等于外表，一个人即使没有美丽的外表，也可以有美丽的举止，美丽的心灵，美丽的气质，那么这个立意就够“小康”水平了。同样，如果我们不把财富和钱划等号，挖掘出它还包括“精神”内涵，也会有豁然开朗之感。

2）动词性题目，可以在目标对象的确定和方式方法的运用上有所作为。例如《传递》，绝大多数考生只是顺着题目预设的方向传“传统”，传“感情”，传“技艺”，这就只能解决“温饱”。但如果我们想到“传递”的目的是推动文明的发展、社会的进步，“传递”的前提是“接受”，而接受就有一个取舍的问题，而“传递”的过程往往包含着传递者的创造性劳动。如果没有传递，人类将没有现在；如果只有消极的传递，人类将没有未来。所以我们应该理智地接受，创造出自己的成果，再一代代地传递下去。能写到这一层的，显然就步入“小康”了。

3）形容词性题目，可以在见仁见智上出彩。因为形容词是判定事物性质的，而对事物性质的判定往往因人而异，同时，事物的某些性质也往往是相比较而言。例如“幸运”，一般人会把其仅仅理解为“意外的好事”，在这种大环境下，如果我们写出“坦荡做人，扎实做事，犯病的食物不吃，犯法的事情不干，既无意外的财，也无意外的灾，一生虽平平淡淡，却平平安安，此乃我期盼之大幸”的立意，那就肯定会因立意的新颖而步入“小康”。

4）对关系式和判断式的题目，宜先写出题目预设的成立（或不成立）的一面，再拓展到不成立（或成立）的一面，以展示出理性辨证的思维品质。例如“追星与修己”这个题目，预设的立意是不要像现在的有些青年那样盲目追偶像，而应该注重提升自己。我们在顺着题目预设的立意写了相关内容后，可以通过对“星”的评判标准和“追”的方式方法的挖掘，写出追星的必要和应有方式。进而提出无星可追的民族是矮子，有星不会追的民族是呆子。在这个基础上，我们可以进一步说，只要你追的对象真是“恒星”级的，追的方式是科学的、理性的，那么，追星不但和修己不矛盾，而且还是修己的重要途径。

4．写作注意的事项

首先要分清一些概念，像宏观、微观，战略、战术，态度、方法等。其次，在分析问题时，宜高屋建瓴，不要就事论事。作文不能写成政治性的作业，但应该有哲理的影子。再次，所举的例子要古今兼收，以今为主；中外兼顾，以中为主。要注意所举的例子最好是国家大事，社会热点，要让阅卷人看出你是一位“声声入耳、事事关心”的热血青年。第四，议论文里的例子切勿冗长。举例子的目的是为了分析说理，所以叙述冗长是议论文的大忌。最后，对名言名句最好是包装使用，也就是要让名言名句为你的分析服务，而不要生硬地照抄原句。现在的作文提倡“我手写我心”，莫名其妙、言之无物的排比和生拉硬贴的满篇“名言”往往事与愿违。

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Answer 2

[思路分析]
解答如下。
[解题过程]
作文如何写得新颖？
一、选材要新。

什么样的题材叫新？
我想题材新，主要是反对材料的千篇一律、百人一面。
比如写《我的某某同学》这个题目，如果所有的同学都是写“助人为乐”、“勤奋学习”这些事情，就显得很空洞、乏味。又比如《记一件小事》这个题目，也许大多数同学都会选择“好人好事”这个题材，那你就应该避开这个写作角度，从自己的人生经历入手，从自己生活中的特殊瞬间入手，捕捉在这一瞬间中的新意。或者调动自己的“逆向思维”，发挥自己的奇思妙想，让自己的思维始终富有生命力和新鲜感，笔下的文字也必然充满活力，活蹦乱跳的。
长期以来，我们的语文教育实行的都是命题作文的模式，而这种模式的最大问题是容易使学生的思维模式化，我在上面举的两个作文例子就说明了这一点。因此，能够别出心裁的赋予“命题作文”以新意，这是一个很重要的问题。正像一位作家所说的那样：“命题作文就是在你身旁设置了一堵厚厚的墙，如果只是在墙的阴影下徘徊，写出的文章必然是老气横秋、毫无生气。可是如果你穿越了这堵墙，就会看到别致的风景。”
当然，严格上讲，题材没有新与不新的区别。只有写法上“新”与“不新”的区别，如果细节的刻画能够给人带来新鲜感，或者看待题材的角度有新的变化，同样能够给人带来“耳目一新”的感觉。比如朱自清的《背影》，就选材而言，这个主题——父爱——是陈旧得不能再陈旧了，而他所运用的材料，也谈不上新颖独到，但这篇文章之所以能够成为千古名文，关键还是熔铸在其中的真情，以及他在细节刻画上的体情入微，所以能摇荡性情、感人至深。其他的，像鲁迅的名篇《一件小事》、《风筝》，莫不如此。因此，我反复强调，语言的表现力和想象力，细节描画的到位，感情的熔铸，这些因素比题材的选择往往来的重要。（在五十、六十年代，中国的文坛曾经盛行主题决定论，事实证明，这种思想是不可取的，也压制了中国文艺的发展。）

现在，普遍在提倡新概念作文，学生都象脱笼的鸟儿，一旦获得自由，就一味的锐意求新，在求新的同时，往往走向了另外一个极端，所谓“变而未达，况而愈下”，宿病未除，又染新疾。好的文章需要分寸感——语言的节奏感，感情投入的恰到好处，层次分明的叙事时间等等，而这种“分寸感”不是仅仅依靠浮夸矫饰、趋时骛新所能达到的。很多所谓的“新文体”、“新文章”，只不过是旧衣架上的一袭华丽的袍子而已。好的文章，不但要有血有肉，而且也需要有主宰这篇文章的灵魂。

二、构思要新。
“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
构思要新就是指在安排材料上巧妙，要有曲折，有变化，不要平铺直叙。凡事必然有一个发展过程，而在这个发展过程中常常有这样或那样的矛盾冲突。如果能真实地再现事情的冲突和变化，便会使文章生动感人。如一位同学在写《我尊敬的一个人》时，把一个经常掏垃圾的老人误认为是“财迷老头”，后来通过三次矛盾冲突，揭示了老人的内心世界，歌颂了他的高尚品质。
另外，在构思上，还有几个常用的方法。
抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法。文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶。……要革命，首先就必须将范爱农除去。”这是“抑”。然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨，只是当时对发电报作用有看法。这是“扬”。通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。
可以运用突转法。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。 可以运用误会法。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。
可以设置悬念。“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……
此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等。根据内容的需要，在叙述时有详有略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》）。
三、角度要新。

文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。 立意要新颖，关键是要选择新的角度。比如有一次高考的作文题目是《心灵的选择》，有一个考生就选择了书信体的形式，写自己和母亲之间的感情纠葛，这就很新颖。又比如以“诚信”为话题的高考作文，有一个考生的选择了〈赤兔之死〉这个题目，翻新了三国故事，古为今用，从而赢得考官的青睐。这些都是别开生面的写法。因此，立意要新，关键在于“发人之所未发，言人之所未言”，并且最好能够以一种比较新颖独特的文体来写

Answer 3

现代文阅读老师说：一切从文本出发，从文中画出重点，整理编辑书写。
作文现在出题比较贴近生活，所以多积累一些作文素材，最好掌握一些事实热点问题，有自己的见解与分析，平时背一些优美的片段，作文注意用一些修辞手法，可以站第三视角解读。文体可以是书信体，自己化身为其他动植物来写，文体新颖，语言优美，内容健康向上，一般不会得太低的分数。当然要准确分析题支，不要跑题。祝你成功！