在家教育的好处和坏处
在家教育的好处
1、如你所愿地教育孩子
对于一些家长来说，他们可以自主选择孩子的学习内容选择在家教育的一种强大动力。
在家教育时，所有的基础知识点仍需涵盖在内。在澳洲的大多数地区，如果家长注册在家教育，那么需要向有关部门提交一份拟定的教学课程表，不过，这种教学课程表可视具体情况灵活设计。家长可选择与孩子分享自己的兴趣与热情，也可以将与他们所处情景相关的主题作为教育内容。
2、没有社会压力
很多家长是由于孩子在传统学校环境下遭遇长期的情绪困扰，最终转向在家教育。
从同龄人之间的压力到自尊，再到霸凌，以及由因大班人数多而缺乏灵活的教学方式，就教育的激情而论，不难看出孩子们身陷其中时那种苦苦挣扎。
在家教育则允许孩子随心所欲地着装、行事，不会再受到压力和焦虑的困扰。他们生活在真实的世界里，从而远离了大多数学校受不断变化的潮流和社交稚嫩驱动而形成的奇怪阶层结构。
3、改善家庭关系
在家教育，特别是一旦整个家庭都参与其中，这对家庭来说是个改善关系的良机。随着年龄的增长，兄弟手足之间往往会变得疏离，这是由于许多学校现有的设置导致，他们认为一个家庭中的手足在一起玩耍看上去是一种不成熟的表现（与其他孩子之间缺乏互动）。
在家教育环境之下，这种情况并不是事实。兄弟手足们形成一支学习团队，彼此互相帮助，实现目标。这种良好的关系对青少年尤其重要，青春期时固有的叛逆和消极行为在这种（家庭）教育环境下的青少年中并不多见。
4、更为有效的一对一教育
从逻辑上讲，学生是无法在繁忙的课堂环境中学习很多东西的。事实上，有很多老师过去都曾经注意到，孩子们在学校课堂要花上一整周时间才能掌握的东西，对于在家教育的孩子们来说可能用不了几个小时就能掌握。这是由于在课堂上老师又要控制纪律，又要分神教学，就会让教学进度变缓。
但对于在家教育来说，孩子们是一对一，或者是以一种很小的群体接受教育，他们的注意力更集中，这对学习更有利。另一个好处是没有家庭作业，因为在家教育时，作业会在上课时就完成了，所以就会有更多时间玩耍。
5、自由地生活
你通常并未意识到，当你的孩子们去学校接受教育时，你和其他孩子的家庭就会陷入所在州及国家的教育系统当中。你们同步开车送子上学，同步在校外接孩子回家，同步度假……当你对自己的孩子选择在家教育时，你就跳出了这个系统，并且还有诸多的好处。
首先，没有什么能阻止你花上数月的时间去旅游并继续对孩子教育；再有，就是你可以在一周内随意地带着自己的孩子参观博物馆、动物园以及其它景点，而免受拥挤之苦。你可以依据教育孩子的需要去选择哪种东西对他有益而不必考虑这种选择是否对学校有益，这一点绝对值得考虑。
在家教育的坏处
— 没有社会交流。在家上学往往只有一两个家庭的孩子，因此没有社会互动的机会。在公立学校，由于有很多来自不同文化和家庭背景的孩子，学生因此有充足的机会相互交流，并建立起适当的社交和沟通技能。孤独是在家上学的其中一个负面影响。
— 缺乏自信。由于在家上学没有像公立学校一样需要让学生面临更多家庭作业和挑战，他很难发展成一种完成各种任务需要的自信心。而缺乏自信，将难以与在家教育以外的学生进行交流。
— 过分依赖家长或导师。在家上学的孩子会认为父母或导师是生活的全部。因此不能够自己做出决定。甚至一些很小的任务，也会依靠询问父母或导师获得指导。另一方面，在公立学校里，学生可以自己完成很多事情。但一个例外是，如果在家上学的孩子很好学，他们的学习成绩可以与公立学校的学习尖子保持同步。
—学习进度慢。尽管家长可以按照总教程以自己的方式教育孩子，但往往会造成学习进度缓慢。这是因为孩子会认为只有家长负责教他们，因此不会对学习需要的时间很在意。这也是他们很容易落后于公立学校学习步伐的原因之一。
— 没有特定的常规。由于学习时间和任务比较灵活，在家上学的孩子不太习惯于恪守常规。但在人的一生中，学会遵守日常例程和纪律也是很重要的一个方面。
第二，请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。
第三，可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。
第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。请家长结合自己孩子的实际情况，考虑是否给孩子请家教。
坏处： 学生因为家长给请了“家教”老师，他们在课堂上并不认真听讲，心想，听不听无所谓，上课时对老师提出的问题也懒得去想，认为家教老师会给我再讲一遍的，在整个学习的过程中，他们学习不主动，思维不活跃，注意力也不集中，失去了经历知识发生、发展的过程，于是对新知识只是一知半解，遇到有点挑战性的问题就束手无策了，学习上缺乏能力，不会学习。 家教老师为了几个酬劳，心想：不给学生多讲点好象不好，于是，认真准备讲授新授内容，对知识点仔细盘点，讲解十分仔细，生怕学生听不懂而炒了老师的鱿鱼。这样掩盖了学生学习中的很多学习过程，学生是被动地接受，一定是听起来感觉“好懂”，可是，一开始做题就不是那么回事了，由于忽略了学生学习的认知过程，在学习中抹杀他们的创新意识，他们只是一味地模仿，缺少了思考，缺少了挑战性，他们“吃”的是老师处理了的“精华”。有的家教老师以为学生在学校里已经将新知识已经学过了，没有必要炒“剩饭”，即使是再讲一下也是马马虎虎地说一下算了。这样，学生对新知识的理解一定是似懂非懂，久而久之，学习成绩就滑坡了。而那些靠自己独立思考、专心听讲、独立完成作业、勇于探索的学生进步快得多，因此，家教的学生总是技不如人。
