Question

如何引导低年级学生自主识字

Answer 1

一、激发兴趣，自主识字
启发学生以熟带生，偏旁带字，加一加，减一减，换一换，编顺口溜、谜语等，采取多种形式，多种方法记住字的音、形、义。
1.加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字如青、请、情、清、晴、睛、精、静。 用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些同学来扮演偏旁，一些同学来扮演学过的生字。让他们通过找朋友的游戏来记忆生字取得的效果不错。
2.减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习生就是丢掉了一笔就变成了牛，家没有了房盖就成了豕。学习过程也可以变成一个游戏过程，让学生来扮演不同的生字，让他们说去掉哪一个部分就可以变成新的生字了，这样课堂的气氛也活跃了，学生学习的兴趣也提高了，记住的生字就多了。
3.编儿歌:把所要学习的汉字的音、形、意结合起来,编到儿歌里,学生就很容易记住这个字,寓教于乐。如我在教学乒乓两字时编成乒乓乒,乒乓乒,差点当了兵;教学善字时编成一只羊,站在口上方,兜里装着两块糖,你说善良不善良。
4.猜一猜就是把字变成一个字谜让学生来猜
A、巧夺天工打一字 （人）
B、两个小孩在土堆上背靠背。打一字 （坐）
C、眼前一座山，只能看见尖。
D、山中两个洞，空气通里边。打一人体器官 （鼻）
以字谜、顺口溜等形式出题检测学生识字，能激起学生的好胜心，也有趣味性，能唤起学生兴趣。通过这些方法加上辅助的游戏学生学习生字就充满了乐趣，也大大的提高了识字量，省去了重复书写给学生带来的负担和压力。