小学常用12种修辞手法+例句是什么？
具体如下：
1、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
例句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3、夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
例句：这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
4、排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
例句：桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
5、对偶：对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
例句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
例句：几十把雪亮的刺刀闯进来。
7、反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。
例句：难道没有应该责备的地方吗？
8、设问：说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
例句：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
9、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
例句：有的人活着，他已经死乐；有的人死了，他还活着。
10、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子。
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。
11、引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。
例句：例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
12、双关：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
例句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
