我们在现阶段不必接受学校教育. 这个观点对吗?为什么?
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这个开放性命题,答案是:教育受体(个人)的素质决定对错。
历史上没有经过或不适应系统教育的大有人在,其中也不乏出类拔萃的人才和伟大的科学家,但那是需要很强的学习天赋和自控能力的;人对于海量信息的接受能力有着无限潜力,唯一限制自己的便是专注力——当你在接受一个相对系统的知识的时候,朝秦暮楚左顾右盼,注定不能完整的接受并发展这系统知识,自我学习有一个很重要的问题:通常情况下,独自学习的人智商高但情商很难得到锻炼,他们的学习并不在与人大量交流的基础上进行,这对于自身的心理发展也有很大影响(成功的概率)再就是中国这片人情土地上没有高情商也很难成功的。
再说说科班出身的大众们。当代国内学校90%以上都是为盈利目而存在的;真正歃下心做学问和技术的很少,因为我本人就是大学工作的,所以为了钱而扯块遮羞布的教授系主任校领导们的事情看多了。但学校的教育就是为了智力从偏下到中上等的人所准备的系统性知识体系——这意味着全国性的公民分等级“基本配置”,和对“国家基础设施人才建设”的一个保障:
即,你能看起来勤奋认真的做好基础工作(端茶倒水接人待物表格指示任务等等),国家就给你生活等各方面的保障,带升级,更要看你的后台,“这样一个大家心里默认的玩法。
我教的学生有很多时候都是天真幼稚的好孩子,所以不希望他们走弯路的我每次都推荐他们早接触社会,先看清楚自己,再看清楚别人;知道自己真正要什么不去因人而热,也不会将就过一生。
在这里说这么多是因为我希望,你能做出自己将来能幸福的选择。
历史上没有经过或不适应系统教育的大有人在,其中也不乏出类拔萃的人才和伟大的科学家,但那是需要很强的学习天赋和自控能力的;人对于海量信息的接受能力有着无限潜力,唯一限制自己的便是专注力——当你在接受一个相对系统的知识的时候,朝秦暮楚左顾右盼,注定不能完整的接受并发展这系统知识,自我学习有一个很重要的问题:通常情况下,独自学习的人智商高但情商很难得到锻炼,他们的学习并不在与人大量交流的基础上进行,这对于自身的心理发展也有很大影响(成功的概率)再就是中国这片人情土地上没有高情商也很难成功的。
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即,你能看起来勤奋认真的做好基础工作(端茶倒水接人待物表格指示任务等等),国家就给你生活等各方面的保障,带升级,更要看你的后台,“这样一个大家心里默认的玩法。
我教的学生有很多时候都是天真幼稚的好孩子,所以不希望他们走弯路的我每次都推荐他们早接触社会,先看清楚自己,再看清楚别人;知道自己真正要什么不去因人而热,也不会将就过一生。
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