Question

你会怎样界定启蒙教育和超前教育？

Answer 1

你好，很高兴回答你的问题。

我是一名幼儿教师，针对这个问题，个人有一些看法。

所谓“启蒙教育”，是指在孩子身心发展的关键期对其进行适合当下年龄阶段的教育。

比如：在幼儿的语言敏感期，可以适当加强对其语言能力的发展。

所谓“超前教育”，是指在幼儿成长过程中，对其进行不适合当下年龄阶段的教育。

比如：在孩子读幼儿园时，提前教他小学的各种知识。

启蒙教育对孩子的发展具有重要意义，而超前教育弊大于利，不利于孩子身心发展，所以不建议对孩子进行超前教育。

（图源网络 侵删）

0岁至6岁是儿童身心发展相当迅速时期，超前教育一般忽视品德行为习惯的养成，把向孩子灌输知识当成了幼儿教育的主要内容，在生活上对子女百般呵护，处处包办代替，造成孩子独立性差。

超前教育的父母只注重孩子学习，造成孩子只关心那些大人们为他们安排的任务，少了 探索 的兴趣，少了寻找问题和答案的动力，没有了这个年龄，该有的创造力和想象力，对于成长是非常不利的。

儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为的提前训练，效果不见得好，不见得有那个必要，还会给儿童在生理和心理上造成负担，弄不好还可能影响儿童对学习的兴趣，从而产生逆反心理。

启蒙教育不是超前教育，启蒙是开发蒙昧，使明白事理。启蒙教育是我们成人把一些美好的甚至高深的东西展示给孩子看，给孩子心灵的滋养，孩子就会留下印象，将来的某一天会融会贯通，豁然开朗。

我认为启发孩子的思维，引领他的思想行为，激发孩子的爱好兴趣，以孩子为主导，他们能接受到什么程度，就引导到什么程度，不能"超前"。

启蒙教育和超前教育的界定，是这样的

第一、启蒙教育应该是在孩子4岁之前包括4岁，这是针对现在竞争激烈的今天不得不这样界定，因为孩子在6岁的时候就上小学一年级了，在入学的时候孩子最好要达到的一个水平，就是数学掌握50以内的加减法，语文能看简单的课外书，英语会26个字母的读写，如果能达到这些的话，5岁开始学时间已经很紧了，那么5岁就要学习正规的学前课了，也就是题目所说的 超前教育。

第二、虽然现在对学习英语方面有些质疑声，但是，在没有改革之前，我们还是要认真对待每一个科目的。建议小孩子在3、4岁的时候，把英文的26个字母及对应的派生单词学会，这样做的好处是，对英语有兴趣启蒙，在有掌握了26个字母后，避免和日后的拼音学混，英文字母不要和拼音一起学，避免孩子对学习产生厌烦，后果不堪设想。

总之，启蒙是让孩子对某一领域产生一定的兴趣，超前教育则是提前学习应该学的课程，为日后其它科目的学习争取宝贵的时间。

您好，很高兴回答您的问题。  

我是一名教育工作者。  

在我看来，启蒙教育是指在根据儿童发展心理学以及儿童成长规律下，对孩子潜能的一种引导和开发，以感知事物为主要目的；  

而界定什么是“超前教育”的话，首先基于孩子的接收和吸收能力来看，不以年龄做判断，只要孩子能掌握这个知识点，我就认为并不超前。  

 

希望对您有帮助！谢谢