Question

《绘本课程这样做》读后感

Answer 1

      在很多人的印象中，绘本是小人书，连环画，是孩子在识字之前的读物，这其实是对绘本的一个误解。读完《绘本课程这样做》，让我充分的了解到绘本以其特有的艺术表现形式，为不同年龄段的人们，提供了很多思考和想象的空间，无论孩子还是成人，都能够从中获得启迪。

      书的作者闫学老师和她所率领的团队，充分认识到绘本在孩子成长过程中的重要意义，在几年前就开始绘本阅读课程的探索，做出了很有价值的尝试，也为大家如何建设校本课程做出了很好的示范。《绘本课程这样做》这本书，全面地向大家展示了她们在绘本阅读课程建设方面所做的努力，她们对绘本价值的认识、对绘本导读的设计以及课堂教学的实录，都给我留下了非常深刻的印象。

      从儿童成长的角度看，绘本在儿童的语言发展、思维训练、情感丰富、美感涵养、想象力的培养等方面，都具有非常独特的作用。一个经典的绘本作品，会让孩子爱不释手，一遍遍地听、一遍遍地说，每一次的阅读和讲述，又被赋予新的意义。一个绘本给孩子讲的次数多了，孩子虽然不认识字，但能够记住每一个画面的内容，自己就会将整个故事完整地串起来讲出来，孩子的语言和思维，就在这其中得到了很好的锻炼。绘本中所呈现的各种故事，都不是凭空编造出来的，与儿童的生活、作者的经历都有着千丝万缕的关系，向读者展现的是生活中的喜怒哀乐。多读一些这样的作品，可以让我们更好地体会生活中的美、丑、阴暗、希望、死亡、战争，成为一个情感更加丰富的人。绘本中最为精彩的部分，就是其中的绘画，孩子们在阅读不同国家、不同风格作者的绘本的过程中，也在品鉴着不同的艺术风格，既能丰富孩子们的艺术体验、提高孩子们的审美能力，又能引导孩子学会观察事物的细节，在寻找和回味之中获得美的享受。绘本因为集图像、文字、色彩为一体的独特的表现方式，本身就充满着幽默感和想象力，给儿童留下了广阔的想象空间，是发展儿童想象力非常重要的载体。正松居直所言：“绘本是想象力的一个重要的起点。”此外，绘本中多样化的形象、丰富的情节、有趣的故事也可以增加儿童的体验，而体验是想象力的源泉。

      阅读是一次次迷人的历险，而带领孩子们开展绘本阅读，就是带领孩子们进入一个个美妙的仙境。为了将这样的美好做得更加精致，她们把绘本的阅读开发成了课程，包括九个核心课程板块：儿童智慧开启、儿童心理治愈、儿童哲学启蒙、儿童人际交往、儿童美学鉴赏、儿童亲情体味、儿童品德涵养、儿童国际理解以及儿童创作表达。这九个课程板块基本上覆盖了儿童生命成长与绘本阅读之间的联结关系，并兼顾了绘本阅读知识、绘本阅读审美、绘本阅读理论和绘本阅读实践。应该说，在课程建设方面，她们的考虑是非常周全的。

      如何来实施这一课程呢？按照常规的理解，绘本阅读应该是语文课程的延伸，将其作为语文拓展课程是比较合适的，闫学和她的团队成员们并不这样认为。在她们看来，绘本阅读课程不是语文课，不是美术课，也不是思想品德课，它不从属于任何一门课程，它是一门独立的课程。因此，绘本阅读课进入了课表，与语文、数学、音乐、美术等学科一样作为一门单列的课程出现在孩子们的日常生活中。随着课程的持续实施，绘本课程又和语文、美术、思想品德、数学、科学等学科进行了统整，出现了统整式绘本阅读课程，成为撬动学校课程改革的重要突破口。

在这本书中，作者不仅给出了每个主题课程核心内容、导读设计的案例和课程教学的实录，还向读者提供了绘本阅读课程的指南，包括课程背景、课程目标、课程内容、课程保障、课程评价等核心要素，有利于读者更加深入地理解绘本阅读课程的全貌。书中所罗列的从一年级到六年级的绘本阅读课程书目，也非常有价值，可以帮助读者去体会这些绘本和儿童成长之间的内在关系，体会课程创生与实施的意义和价值