三人行，必有我师焉
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“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”我从三位名班主任的演讲中学到了很多很多……
一，这些年，我做老班的日子
申想英老师，是我们四间房镇一中的老师，任教这些年来，她把初中的每门功课都教了一遍，也在教的过程中总结了许多的教学方法，比如：1.密码教学法，2.图文结合法，3.口决法，4.联想记忆法，5.把知识变成顺口溜。申老师的教学原则是坚持启发式，避免注入式，我挺赞成这个方法。学生的学习不能死记硬背，更不能让老师把知识硬塞到学生脑子里，即使塞进去，他们也记不长久，也不会灵活运用。而启发式教学，可以让他们理解性的去记，去了解，更便于他们去运用，以后在教学中我也要关注这一点。
申老师在班级管理中也形成了条文制度，全民学班规，把班规出成考题，随时考察，提醒学生时刻要记住班规，别触犯班规，针对班主任的管理，申老师称自己：菩萨心肠，金刚手段！
申老师讲的第三点：攻心历来是上策。申老师在与学生的沟通与交流中，也分享了三点：1.故事引导法，2.顺水推舟法3.化整为零法。申老师用幽默加委婉的语言，与学生来了一场又一场的美丽邂逅！
申老师总结自己的发言：一点收获、一点感动，既定目标，行无彷徨！
二，2022，我的育人之道
张丽琴老师，滑县明班主任，张老师的演讲内容从教育的根本任务是什么？引出来“树立德业，培养人才。”
一、班级管理自动化
1.干部职责需减化。所有的班干部民主选举，并且上任演讲。由大家来投票决定。
2.班级事务承包制。班里的每一块地方都安排人负责，读书角，黑板，卫生角每个学生都会负责一处，每个人都是班级的主人。
3.巧设原则选座位。包括：同桌乐意，小组同意，大组同意，兼顾高矮，男女搭配。每次班内排座位都是班主任特头疼的班级事务，我们班54人，男生就占到33人，喜欢说话的人也多，所以每次排位也是我最头疼的事，听了张老师的分享，方法很好，我就准备再次排位之时试一下。
4.“特种部队”助管理。
二，完善文化创氛围。
三班队活动常态化。
最让我佩服的是张老师的畅游诗词。张老师从一年级开始，就让学生背诵古诗，每学期来一期诗词大会，让学生学有所用，学有所记。
张老师率领她的宝贝们一起走向未来！
三、我的课，我的班，我的动力源
郭瑞卿老师是五完小的一名语文老师，她是一名性格外向，乐于助人，并且做事非常有条理性的人。他从三个方面来讲解自己这些年的教学生涯。
（一.）我的课
1.教材教参的使用。郭老师从刚开始拿书就去讲课瞎讲，到饥不择食的看教参，再到自我解读的技术上研读教参。郭老师要求自己多读课文，老师先读熟了，自己出一份教案，再看教参书，有利于找出自己的不足，才可以更好地改进。
2.轻松的讲课氛围。
郭老师由刚开始的自己上课，到培养学生中的“小老师”上课，再到现在五年级学生自己上课，自学，可以说既锻炼了学生们的理解能力，也解决了老师满堂灌的问题。
（二.）我的班
郭老师，管理班级有一手，她从四方面讲解。
1.“懒人”管班。她设置的职务较多，比较重视选举，把班级工作细化，“最美同桌”说对同学们激励的一个很好的办法。
2.“育人”重于“教书”，“育人”重在育思想，要体现在思政课上，郭老师在课堂上讲解性教育，是我们都不敢触碰的，但郭老师却可以光明正大的交教给学生，我很佩服。随后也会向她学习。
3.我有一位好搭档。
郭老师强调，一个老师难以支撑起一个班级，两个人才是最好的组合，郭老师的搭档是一个乐于学习，并且愿意插手管理班级事务的老师。
4.家校沟通。
要想把学生教育好，单靠老师在学校的教育是不行的，要家校合作是最有效的办法。郭老师用关爱家长微笑，关心每一位学生，固化好老师与家长之间的印象，做好气包，解决好老师与家长之间的所有矛盾，解决好学生的一切问题，让家长信服并佩服。
（三.）我的动力源
郭老师自从担任老师以来，凭着一腔热情走好每一步！
1.对孩子的爱，对工作的热忱。郭老师叫学生很少叫名字，都是叫宝贝或者乖，再着根据学生的特点叫一个比较亲切的小外号，促进了老师与学生的关系。
2.在其位谋其职。做一名老师，教学育人就是我们的本职工作，要一门心思的把精力放在工作中。老师本身就是一份良心工作，我们要对得起自己的良心。
3.积极乐观向上的阳光心态。一个人对生活的态度也决定了他的生活质量，如果我们每天都在抱怨，埋怨生活的不公平，那就没有一个良好的心态去生活，更不要谈高质量的有高幸福指数的生活了。
4.做真实的自己。人不能天天活在虚假之中，做一个真实的自己，要活得潇洒，活出属于自己的一片天！
我从三位老师身上学到了许多，让我对教学有了与之前不同的理解，作为一名教师，就是传道解惑，感谢四间房中心校的领导给我们搭建的平台，更要感谢三位老师的精心分享，带给我们的饕餮盛宴！
2022年4月30号
一，这些年，我做老班的日子
申想英老师，是我们四间房镇一中的老师，任教这些年来，她把初中的每门功课都教了一遍，也在教的过程中总结了许多的教学方法，比如：1.密码教学法，2.图文结合法，3.口决法，4.联想记忆法，5.把知识变成顺口溜。申老师的教学原则是坚持启发式，避免注入式，我挺赞成这个方法。学生的学习不能死记硬背，更不能让老师把知识硬塞到学生脑子里，即使塞进去，他们也记不长久，也不会灵活运用。而启发式教学，可以让他们理解性的去记，去了解，更便于他们去运用，以后在教学中我也要关注这一点。
申老师在班级管理中也形成了条文制度，全民学班规，把班规出成考题，随时考察，提醒学生时刻要记住班规，别触犯班规，针对班主任的管理，申老师称自己：菩萨心肠，金刚手段！
申老师讲的第三点：攻心历来是上策。申老师在与学生的沟通与交流中，也分享了三点：1.故事引导法，2.顺水推舟法3.化整为零法。申老师用幽默加委婉的语言，与学生来了一场又一场的美丽邂逅！
申老师总结自己的发言：一点收获、一点感动，既定目标，行无彷徨！
二，2022，我的育人之道
张丽琴老师，滑县明班主任，张老师的演讲内容从教育的根本任务是什么？引出来“树立德业，培养人才。”
一、班级管理自动化
1.干部职责需减化。所有的班干部民主选举，并且上任演讲。由大家来投票决定。
2.班级事务承包制。班里的每一块地方都安排人负责，读书角，黑板，卫生角每个学生都会负责一处，每个人都是班级的主人。
3.巧设原则选座位。包括：同桌乐意，小组同意，大组同意，兼顾高矮，男女搭配。每次班内排座位都是班主任特头疼的班级事务，我们班54人，男生就占到33人，喜欢说话的人也多，所以每次排位也是我最头疼的事，听了张老师的分享，方法很好，我就准备再次排位之时试一下。
4.“特种部队”助管理。
二，完善文化创氛围。
三班队活动常态化。
最让我佩服的是张老师的畅游诗词。张老师从一年级开始，就让学生背诵古诗，每学期来一期诗词大会，让学生学有所用，学有所记。
张老师率领她的宝贝们一起走向未来！
三、我的课，我的班，我的动力源
郭瑞卿老师是五完小的一名语文老师，她是一名性格外向，乐于助人，并且做事非常有条理性的人。他从三个方面来讲解自己这些年的教学生涯。
（一.）我的课
1.教材教参的使用。郭老师从刚开始拿书就去讲课瞎讲，到饥不择食的看教参，再到自我解读的技术上研读教参。郭老师要求自己多读课文，老师先读熟了，自己出一份教案，再看教参书，有利于找出自己的不足，才可以更好地改进。
2.轻松的讲课氛围。
郭老师由刚开始的自己上课，到培养学生中的“小老师”上课，再到现在五年级学生自己上课，自学，可以说既锻炼了学生们的理解能力，也解决了老师满堂灌的问题。
（二.）我的班
郭老师，管理班级有一手，她从四方面讲解。
1.“懒人”管班。她设置的职务较多，比较重视选举，把班级工作细化，“最美同桌”说对同学们激励的一个很好的办法。
2.“育人”重于“教书”，“育人”重在育思想，要体现在思政课上，郭老师在课堂上讲解性教育，是我们都不敢触碰的，但郭老师却可以光明正大的交教给学生，我很佩服。随后也会向她学习。
3.我有一位好搭档。
郭老师强调，一个老师难以支撑起一个班级，两个人才是最好的组合，郭老师的搭档是一个乐于学习，并且愿意插手管理班级事务的老师。
4.家校沟通。
要想把学生教育好，单靠老师在学校的教育是不行的，要家校合作是最有效的办法。郭老师用关爱家长微笑，关心每一位学生，固化好老师与家长之间的印象，做好气包，解决好老师与家长之间的所有矛盾，解决好学生的一切问题，让家长信服并佩服。
（三.）我的动力源
郭老师自从担任老师以来，凭着一腔热情走好每一步！
1.对孩子的爱，对工作的热忱。郭老师叫学生很少叫名字，都是叫宝贝或者乖，再着根据学生的特点叫一个比较亲切的小外号，促进了老师与学生的关系。
2.在其位谋其职。做一名老师，教学育人就是我们的本职工作，要一门心思的把精力放在工作中。老师本身就是一份良心工作，我们要对得起自己的良心。
3.积极乐观向上的阳光心态。一个人对生活的态度也决定了他的生活质量，如果我们每天都在抱怨，埋怨生活的不公平，那就没有一个良好的心态去生活，更不要谈高质量的有高幸福指数的生活了。
4.做真实的自己。人不能天天活在虚假之中，做一个真实的自己，要活得潇洒，活出属于自己的一片天！
我从三位老师身上学到了许多，让我对教学有了与之前不同的理解，作为一名教师，就是传道解惑，感谢四间房中心校的领导给我们搭建的平台，更要感谢三位老师的精心分享，带给我们的饕餮盛宴！
2022年4月30号
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