Question

如何区分主动学习和被动学习？

Answer 1

主动学习是知学→好学→乐学的过程。知学、好学、乐学的核心是乐学，即对学习怀有浓厚的志趣。学习志趣，已经不止是对学习的一种爱好和兴趣，而是与个人理想和目标相联系的心理稳定性和倾向性，是学习积极性最现实、最活跃的成分。

被动型：从不主动学习，别人不监督坚决不学，把学习看作一种替别人做的任务，学的时候总是心不在焉，不注重效率。

扩展资料：

注意事项：

明确目标。选择一个你想深度理解的目标内容，可以是一个新学习的概念，又或者是你感兴趣的某个问题。

以教促学。怎么开头，怎么阐述，怎么结尾，带着这些问题去收集和整理资料，一边学一边去讲，直到讲的基本通顺。

查漏补缺。在第二步的过程中，我们一定会发现有很多内容虽然讲出来了，但没有真正掌握、经不起别人的追问，那就要继续深入，各个击破，这正是我们学习的关键。

用通俗易懂的方式优化表达。一个人装大神、用书面的语言去说事并不难，难的是如何打比方、举例子、形象化，用老妪能解的“人话”去说事，这是一个提炼本质、融会贯通，将复杂问题简单化的过程，也是判断一个人真懂和半懂不懂的分界线。

参考资料来源：百度百科-主动学习

参考资料来源：百度百科-被动学习

参考资料来源：百度百科-学习金字塔

Answer 2

主动学习就是我们积极主动去学。比如我们主动去学速录，资料都已经在互联网上，我的博客或者官方网站都有这些资料。被动学习是指某种程度你是受别人的影响，或者说听了一次分享之后才知道有这个东西，或者跟着老师走。或者是学校的以考试的方式引导我们进行被动学习。主动学习。为了学习某个领域，比如速录，我主动去找一些资料，这不是态度，仅仅是采取了找资料这个行动，用客观的“行为动作”来进行主动学习。例如我要进行主题阅读，想学习写作，于是把所有关于写作的书籍找过来读一遍，这是一种主动的方式，主动采取行动去梳理一个主题。
主动学习可以让我们对一个主题非常了解，被动学习可以让我们对一个领域非常全面。比如我要了解中医，主动学习可能是中医里面对其中的某一概念，比如说对药剂，经脉感兴趣的，于是学习所有经脉和药剂学方面的概念。但是被动学习的意思是说，你只要了解中医，就从中医的入门开始，跟着中医整个体系走，把所有的教材、资料都照过来，只要它跟中医相关的，都被动把这些看完。在学校的时候，我们很多程度上，采用的是被动学习的方式，就是学校发了什么教材，我们把那些教材从头到尾看完，因为你不知道接下来会学到什么，你只有把这一系列教材看完之后才知道你到底会学到什么东西。

从“被动学习”到“主动学习”，只需这一个技巧

第一步：明确目标。选择一个你想深度理解的目标内容，可以是一个新学习的概念，又或者是你感兴趣的某个问题。第二步：以教促学。假想你现在要去教给别人这个内容，你会怎么讲？怎么开头，怎么阐述，怎么结尾，带着这些问题去收集和整理资料，一边学一边去讲，直到讲的基本通顺。第三步：查漏补缺。在第二步的过程中，我们一定会发现有很多内容虽然讲出来了，但没有真正掌握、经不起别人的追问，那就要继续深入，各个击破，这正是我们学习的关键。第四步：用通俗易懂的方式优化表达。一个人装大神、用书面的语言去说事并不难，难的是如何打比方、举例子、形象化，用老妪能解的“人话”去说事，这是一个提炼本质、融会贯通，将复杂问题简单化的过程，也是判断一个人真懂和半懂不懂的分界线。

Answer 3

主动学习就是我们积极主动去学。比如我们主动去学速录，资料都已经在互联网上，我的博客或者官方网站都有这些资料。被动学习是指某种程度你是受别人的影响，或者说听了一次分享之后才知道有这个东西，或者跟着老师走。或者是学校的以考试的方式引导我们进行被动学习。主动学习。为了学习某个领域，比如速录，我主动去找一些资料，这不是态度，仅仅是采取了找资料这个行动，用客观的“行为动作”来进行主动学习。例如我要进行主题阅读，想学习写作，于是把所有关于写作的书籍找过来读一遍，这是一种主动的方式，主动采取行动去梳理一个主题。
主动学习可以让我们对一个主题非常了解，被动学习可以让我们对一个领域非常全面。比如我要了解中医，主动学习可能是中医里面对其中的某一概念，比如说对药剂，经脉感兴趣的，于是学习所有经脉和药剂学方面的概念。但是被动学习的意思是说，你只要了解中医，就从中医的入门开始，跟着中医整个体系走，把所有的教材、资料都照过来，只要它跟中医相关的，都被动把这些看完。在学校的时候，我们很多程度上，采用的是被动学习的方式，就是学校发了什么教材，我们把那些教材从头到尾看完，因为你不知道接下来会学到什么，你只有把这一系列教材看完之后才知道你到底会学到什么东西。

从“被动学习”到“主动学习”，只需这一个技巧

第一步：明确目标。选择一个你想深度理解的目标内容，可以是一个新学习的概念，又或者是你感兴趣的某个问题。第二步：以教促学。假想你现在要去教给别人这个内容，你会怎么讲？怎么开头，怎么阐述，怎么结尾，带着这些问题去收集和整理资料，一边学一边去讲，直到讲的基本通顺。第三步：查漏补缺。在第二步的过程中，我们一定会发现有很多内容虽然讲出来了，但没有真正掌握、经不起别人的追问，那就要继续深入，各个击破，这正是我们学习的关键。第四步：用通俗易懂的方式优化表达。一个人装大神、用书面的语言去说事并不难，难的是如何打比方、举例子、形象化，用老妪能解的“人话”去说事，这是一个提炼本质、融会贯通，将复杂问题简单化的过程，也是判断一个人真懂和半懂不懂的分界线。

Answer 4

主动学习和被动学习的区别：
1.
本质不同: 主动学习是一种积极的学习心态,不用外界的力量自己就去学习了。被动学习是相对来讲消极的学习态度,是因为外界的种种原因如父母的压力、就业压力等等被迫去学习。
2.
效率不同: 主动学习是自己自发地想去学习,想要通过学习来改变自己,让自己变得更加优秀;被动学习是被迫地去学习,其实自己心里并不想学,但是迫于无奈又必须要学。很明显,主动学习的效率要高于被动学习。

Answer 5

主动学习的人会去主动学习一些超过他知识范畴的知识，而被动学习只会学习自己应该学的东西，所以主动学习比被动学习可以学到更多的东西。