高中化学元素符号记忆方法
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化学是一门记忆加实验的科学，记忆化学元素符号是学习化学的基础。下面是我给大家带来关于高中化学元素符号记忆方法，希望对大家有帮助!
高中化学元素符号记忆方法
一、拼音法
钠(na)、钡(ba)、氟(f)、钨(w)、锂(li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(na)，钠的汉语拼音为n;钡元素(ba)，钡的读音由汉语拼音b的发音与英语字母a的发音拼成;氟元素(f)，氟的读音的声母为f，钨元素(w)，钨的汉语拼音的声母为w锂元素(li)，锂的汉语拼音为lǐ。
二、形象法
有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如，钨元素(w)，可以联想白炽灯内的钨丝，酷似w形;硫元素(s)，可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水，形如s状;氧元素(o)，可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(k)，可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。
三、谐音法
如金元素(au)，可以设想这样的情景：有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子，他一定会情不自禁地发出哎哟的惊叹声，这哎哟的发音不正是英文字母au的发音吗?
四、韵语法
其一：按字母对比记忆法。
如：金银铝氩a开头，b字开头钡和溴，钙铜碳氯先写c，m领头锰和镁。
常用元素符号按英文字母顺序对比记忆：
a：ag(银)、al(铝)、ar(氩)、au(金)。
b：be(铍)、b(硼)、ba(钡)。
c：c(碳)、cl(氯)、ca(钙)、cu(铜)。
f：f(氟)
h：h(氢)、he(氦)、hg(汞)。
i：i(碘)。
k：k(钾)。
l：li(锂)。
m：mg(镁)、mn(锰)。
n：n(氮)、na(钠)、ne(氖)。
o：o(氧)。
p：p(磷)、pb(铅)。
s：s(硫)、si(硅)。
w：w(钨)。
z：zn(锌)。
其二：前二十种元素五个一组记忆法。
氢(h)氦(he)锂(li)铍(be)硼(b)，
碳(c)氮(n)氧(o)氟(f)氖(ne)，
钠(na)镁(mg)铝(al)硅(si)磷(p)，
硫(s)氯(cl)氩(ar)钾(k)钙(ca)。
其三：金属活动顺序表(也便于以后应用)。
钾(k)钙(ca)钠(na)镁(mg)铝(al)，
锌(zn)铁(fe)锡(sn)铅(pb)氢(h)，
铜(cu)汞(hg)银(ag)铂(pt)金(au)。
高中化学元素符号记忆技巧
1、联想记忆法。
铜元素符号：cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说：seeyou谐音cu
硅元素符号：si龟很长寿所以不死死读作si
氧元素符号：o人要呼吸氧气才能生存，o就像人张嘴呼吸
硫元素符号：s硫的谐音流，s就像流水
氦元素符号：he氖元素符号：ne拼音hainai
氮元素符号：n氮气被认为是无用的气体没有英文no所以氮元素是n
氢元素符号：h氢气密度很小，很轻，常做成氢气球往上升符号h就像一个梯子，让你往上爬
钙元素符号：ca联想ca锅钙
钾元素符号：k甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是k
锰元素符号：mn猛男(mengnan)
镁元素符号：mg美丽的女孩meigirl
铜元素符号：cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的，象醋(cu)
铝元素符号：al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能al安老
磷元素符号：p磷片p
钡元素符号：ba钡是宝贝baby
锌元素符号：zn锌元素对大脑发育有利，所以补充锌元素是长脑zhangnao即zn
银元素符号：ag即angel
汞元素符号：hg喝汞hegong
2、分散记忆法
对于课本中给出的常见元素的符号，如果集中在一节课里，记忆密度过大，难以全部识记。结合前面内容的渗透，若将它们按各自特点用上述方法分散识记，每次记几个，则可大大降低识记的难度。
高中化学知识趣味记忆法
一、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：掌向标签三指握，两口相对视线落。三指握是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;视线落是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法
三、会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，气体早出晚归，酒精灯迟到早退。再如把四种基本反应类型分别会意成一分为二(分解反应)合二为一(化合反应)、取而代之(置换反应)、相互交换(复分解反应)。
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：纸(织)上染了肥油。
高中化学元素符号记忆方法
一、拼音法
钠(na)、钡(ba)、氟(f)、钨(w)、锂(li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(na)，钠的汉语拼音为n;钡元素(ba)，钡的读音由汉语拼音b的发音与英语字母a的发音拼成;氟元素(f)，氟的读音的声母为f，钨元素(w)，钨的汉语拼音的声母为w锂元素(li)，锂的汉语拼音为lǐ。
二、形象法
有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如，钨元素(w)，可以联想白炽灯内的钨丝，酷似w形;硫元素(s)，可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水，形如s状;氧元素(o)，可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(k)，可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。
三、谐音法
如金元素(au)，可以设想这样的情景：有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子，他一定会情不自禁地发出哎哟的惊叹声，这哎哟的发音不正是英文字母au的发音吗?
四、韵语法
其一：按字母对比记忆法。
如：金银铝氩a开头，b字开头钡和溴，钙铜碳氯先写c，m领头锰和镁。
常用元素符号按英文字母顺序对比记忆：
a：ag(银)、al(铝)、ar(氩)、au(金)。
b：be(铍)、b(硼)、ba(钡)。
c：c(碳)、cl(氯)、ca(钙)、cu(铜)。
f：f(氟)
h：h(氢)、he(氦)、hg(汞)。
i：i(碘)。
k：k(钾)。
l：li(锂)。
m：mg(镁)、mn(锰)。
n：n(氮)、na(钠)、ne(氖)。
o：o(氧)。
p：p(磷)、pb(铅)。
s：s(硫)、si(硅)。
w：w(钨)。
z：zn(锌)。
其二：前二十种元素五个一组记忆法。
氢(h)氦(he)锂(li)铍(be)硼(b)，
碳(c)氮(n)氧(o)氟(f)氖(ne)，
钠(na)镁(mg)铝(al)硅(si)磷(p)，
硫(s)氯(cl)氩(ar)钾(k)钙(ca)。
其三：金属活动顺序表(也便于以后应用)。
钾(k)钙(ca)钠(na)镁(mg)铝(al)，
锌(zn)铁(fe)锡(sn)铅(pb)氢(h)，
铜(cu)汞(hg)银(ag)铂(pt)金(au)。
高中化学元素符号记忆技巧
1、联想记忆法。
铜元素符号：cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说：seeyou谐音cu
硅元素符号：si龟很长寿所以不死死读作si
氧元素符号：o人要呼吸氧气才能生存，o就像人张嘴呼吸
硫元素符号：s硫的谐音流，s就像流水
氦元素符号：he氖元素符号：ne拼音hainai
氮元素符号：n氮气被认为是无用的气体没有英文no所以氮元素是n
氢元素符号：h氢气密度很小，很轻，常做成氢气球往上升符号h就像一个梯子，让你往上爬
钙元素符号：ca联想ca锅钙
钾元素符号：k甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是k
锰元素符号：mn猛男(mengnan)
镁元素符号：mg美丽的女孩meigirl
铜元素符号：cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的，象醋(cu)
铝元素符号：al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能al安老
磷元素符号：p磷片p
钡元素符号：ba钡是宝贝baby
锌元素符号：zn锌元素对大脑发育有利，所以补充锌元素是长脑zhangnao即zn
银元素符号：ag即angel
汞元素符号：hg喝汞hegong
2、分散记忆法
对于课本中给出的常见元素的符号，如果集中在一节课里，记忆密度过大，难以全部识记。结合前面内容的渗透，若将它们按各自特点用上述方法分散识记，每次记几个，则可大大降低识记的难度。
高中化学知识趣味记忆法
一、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：掌向标签三指握，两口相对视线落。三指握是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;视线落是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法
三、会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，气体早出晚归，酒精灯迟到早退。再如把四种基本反应类型分别会意成一分为二(分解反应)合二为一(化合反应)、取而代之(置换反应)、相互交换(复分解反应)。
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：纸(织)上染了肥油。
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