初中文言文已而

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远景教育17
2022-10-17 · TA获得超过5188个赞
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1. 初中文言文所有带“而”的句子及翻译

我给你部分:

1.连词。

(1)表并列:一般不译,有时可译为“又”。例:蟹六跪而二螯。

(2)表递进:可译为“并且”或“而且”。例:君子博学而日参省乎己。

(3)表承接:可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”,或不译。例:余方心动欲还,而大声发于水上。

(4)表转折:可译为“但是”、“却”。例:青,取之于蓝,而青于蓝。

(5)表假设:可译为“如果”、“假如”。例:诸君而有意,瞻予马首可也。

(6)表修饰:即连接状语,可不译或译为“地”。例①:吾尝终日而思矣。例②:吾恂恂而起。 .

(7)表因果:可译为“因而”。例:诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。

2.代词。只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。例①:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。例②:而翁归,自与汝复算尔。

3.音节助词。常与其他虚词构成“复音虚词”。如:“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。例①:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。例②:闻道有先后,

术业有专攻,如是而已。“既而”、“俄而”一般用来表示时 间不久。

【而】

(一)用作连词。

1.表示并列关系。一般不译,有时可译为"又" 。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)

③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)

④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)

3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)

②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)

4.表示转折关系。可译为"但是""却"。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)

②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)

③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)

5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。

①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)

6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)

②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)

③项王按剑而跽曰:"客何为者?"(《鸿门宴》)

7.表示因果关系,

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)

②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

8.表示目的关系,

①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)

②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)

(二)通"尔",用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。

①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)

②妪每谓余曰:"某所,而母立于兹(《项脊轩志》)

(三)通"如":好像,如同。

①军惊而坏都舍。(《察今》)

【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。

①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)

②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)

③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)

【而后】才,方才。

①臣鞠躬尽瘁,死而后已。

②三月而后成。

【而况】即"何况",用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

【既而】不久,一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)

②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)

③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)

2. 初中文言文中“之”“而”“以”的用法整理

1.之

“之”作为虚词,一般是做代词或主次,另外“之”在文言文中有时也作动词。

(1)代词。可做第一人称和第三人称代词。第三人称代词可以代人、代事、代物,代人多为第三人称。

(2)助词,可作结构助词,音节助词等。

做音节助词时,用在形容词、副词或某些动词的后面来调整音节,无义,一般不翻译。

做结构助词是,作宾语前置的标志,用在被提案的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。

(3)动词,可译为“到”“往”。

2.而

“而”是古代汉语里使用很频繁的一个虚词,常用作连词,有时也做代词、助词。

(1)“而”作为连词可连接词、短语和分局,可表示并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、修饰关系等。

表并列关系时,一般不译,有时可译为“又”。

表承接关系时,在意思上往往是一种顺接,前后语义相承,但不是并列的,也没有转折的意思,可译为“就”“接着”或不译。

表递进关系时,可译为“而且”“并且”或不译。

表转折关系时,可译为“但是”“可是”“却”。

表修饰关系是,可译为“地”“着”或不译。

(2)作用代词。一般用作第二人称,可译为“作”作定语时,译为“你的”。

(3)复音虚词“而已”放在锯末,表示限制的语气助词,相当于“罢了”。

3.以

(1)作介词,

表示动作、行为的产生原因,可译为“因为”“由于”。

表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法、条件及其他,可视情况为“把”“拿”“用”“凭借”“按照”“依靠”等。

表示动作、行为发生的时间,相当于“于”“在”。

表示动作、行为的对象,可译为“和”“跟”,有时可译为“率领”“带领”。

“无以(亡以)”是一个凝固结构,“椅子后面不带宾语。“无以”是“没有什么可以拿来”的意思。

(2)“以”做连词,用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系(见上)

(3)复音虚词“以是”“是以”相当于“因此”,引出实力发展或推断的结果。

(4)“以”还可以做动词用,可译为“认为”。

3. 初中文言文之,而字举例

之 ⑴他,她,它(们)。

例: ①人皆吊之。(之:他,指上文善术者) ②以刀劈狼首,数刀毙之。

(之:它,指狼。) ③ 然之。

(之:它,指上文李 的话。) ④媪之送燕后也,持其踵为之泣。

(本义项指后一个“之”:她,指燕后。) ⑤彼竭我盈,故克之。

(之:他们,指齐军。) ⑥我见相如,必辱之。

(之:他,指相如。) ⑦以杜君言泛讯之。

(之:他们,旨狱中囚犯。) ⑧阿母得闻之,槌床便大怒。

(之:它,指上文府吏的话。) ⑨遽扑之,入石穴中。

(之:它,指蟋蟀。) ⑩收天下之兵,聚之咸阳。

(本义项指后一个“之”它指兵器。) ⑵的。

例: ①近塞之人,死者十九。(《塞翁失马》) ②小大之狱,虽不能察,必以情。

③坎坎伐檀兮,置之河之干兮。 ④东割膏腴之地,北收要害之郡。

⑶往,到。

去。例: ①如欲之南海,何如?(《为学》) ②去逾四十里,之虚所卖之。

(本义项指前一个“之”。) ③诸将请所之。

④辍耕之垄上,怅恨久之。(本义项指前一个“之”?) ⑤又有剪发杜门,佯狂不知所之者。

⑥于是弃其家走之关中。 ⑦有牵牛而过堂下者。

王见之,曰:“牛何之?”(本义项指后一个之“之”。) ⑷这,此。

例: ①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?(本义项指后一个“之”。) ②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。

(本义项指前一个之。) ③有良田、美池、桑竹之属。

④公输盘为楚造云梯之械。 ⑤均之二策,宁许以负秦曲。

⑥郯子之,其贤不及孔子。 ⑦于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。

(本义项指中间一个。) ⑸作宾语前置的标志。

例: ①何陋之有? ②宋何罪之有? ③句读之不知。 ④何功之有哉? ⑤诗云:“他人有心,予忖度之。”

——夫子之谓也。(本义项指后一个之。)

⑹我。例: ①君将哀而生之乎? ②不知将军宽之至此也! ③以是知公子恨之复返也。

④臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之。 ⑤今单车来代之,何如哉? ⑥寡君之以为戮,死且不朽。

(之以为戮:以之为戮。之:指我们。)

⑺调整音节,无实义。例: 辍耕之垄上,怅恨久之。

(本义项指后一个之。) ⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性。

例: ①孤之有孔明,犹鱼之有水也。 ②乐郊乐郊,谁之永号! ③庸知其年之先后生于吾乎? ⑼作定语后置的标志。

例: ①云之崔嵬。 ②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎! ⑽向。

例: 然后驱而之善而 ⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”。例: ①其家甚智其子,而疑邻人之父 ②人不知而不愠,不亦君子乎? ③天下有公利而莫或兴之。

④青,取之于蓝,而青于蓝。 ⑵表示偏正关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译。

例: ①一丝而累,以至于寸。 ②哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。

③盖一岁之犯死者二焉,其余则熙熙而乐。 ④朝而往,暮而归。

⑤掩口胡卢而笑。 ⑶表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”。

例: ①人而无信,不知其可。 ②诸君而有意,瞻予马首可也。

⑷表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例: ①敏而好学,不耻下问。

②永州之野产异蛇,黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。

④秦师轻而无礼。 ⑸表示承递关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。

例: ①择其善者而从之,其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。

③置之地,拔剑撞而破之。 ④灭滑而还。

⑹通“如”:好像,如同。例: 军惊而坏都舍。

⑺通“尔”,你,你的。例: ①而翁归。

②若欲死而父。 ③而母立于兹。

(而已)罢了。例: ①口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。

④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江,不啻小支而已。

「而后」才,方才。例: ①赖肤觉之助,而后见为体。

②臣鞠躬尽瘁,死而后已。 ③三月而后成。

④说书虽小技,然必句性情,习方俗。如优孟摇头而歌,而后可以得志。

⑤假诸人而后见也。 「而况」即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。

例: ①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎! ②技经肯綮之未尝,而况大軱乎。

4. 初中文言文所有关于“而”一词多义

ér

①<;名>;颊毛;胡须。《周礼·考工记》:“深其爪,出其日,作其鏻之而。”

②<;代>;通“尔”你,你的。《记王忠肃公翱事》:“而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。”

③<;动>;通“如”。好像《察今》:“军惊而坏都舍。”

④<;连>

1.表并列关系。《论积贮疏》:“苟粟多而财有余。”《捕蛇者说》:“黑质而白章。”

2.表相承关系。《扁鹊见蔡桓公》:“扁鹊望桓侯而还走。”《石钟山记》:“余方心动欲还,而大声发于水上。”

3.表示递进关系。《劝学》:“君子愽学而日参省乎已。”《赤壁之战》:“此为长江之险已与我共之矣,而势力众寡又不可论。”

4.表转折关系。《肴之战》:“吾见师出,而不见其入也。”《论积贮疏》:“生之者甚少而靡之者甚多。”

⒌表修饰关系。《劝学》:“吾尝终日而思矣。”《捕蛇者说》:“吾恂恂而起。”

⒍表假设关系。《信陵君窃符救赵》:“吾攻赵,旦暮且下,而诸侯敢救赵者,已拔赵,必移兵先击之。”《冯婉贞》:“诸君而有意,瞻余马首可也。”

⒎表因果关系。《廉颇蔺相如列传》:“臣诚恐见欺于王而负赵。”《赤壁之战》:“表恶其能而不能用也。”

⒏表时间、方位、范围的界限,相当于“以”。《祭妹文》:“今而后,吾将再病,教从何处呼汝耶。”

⑤<;助>;表感叹语气,相当于“啊”“吧”。《论语·子罕》:“岂不尔思,室是远而。”《论语·微子》:“已而!已而!今之从政者殆而!”

⑥词缀,嵌在某些时间词后面。《口技》:“俄而,百千人大呼。”《醉翁亭记》:“已而,夕阳在山,人影散乱。”

5. 初中文言文中而字的用法

(1) 第二人称代词,(2) 一般作定语

某所,而母立于兹。

( 2 ) 副词,译为“就,才”。

然则何时而乐耶?

(3)连词

并列关系,一般不译。

蟹六跪而二螯。

递进关系,译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。

承接关系,译为“就”“接着”或不译。

吾方心动欲还,而大声发于水上。

转折关系,译为“但是”或“却”。

青,取之于蓝,而青于蓝。

假设关系,译为“如果”或“假如”。

死而有知,其几何离?

⑥修饰关系,连接状语与中心词,可译为“地”也可不译。

吾尝终日而思,不如须臾之所学也。

因果关系,译为“因而”。

余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。

⑧表比喻,译为“如同”。 军惊而坏都舍。

6. 初中阶段,古文中“而”字有哪几种意思

初中阶段并没有明确要求,有几种意思。倒是有中学文言文大纲。你可以根据例句来判断。

3.而

1.用作连词。

可连接词、短语和分句,表示多种关系。

(一)表示并列关系。一般不译,有时可译为"又"。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》)

(二)表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如:君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

(三)表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。如:余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》)

(四)表示转折关系。可译为"但是""却"。 青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)

(五)表示假设关系。可译为"如果""假如"。如: 诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

(六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如: 吾尝终日而思矣……(《劝学》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)

2.用作代词。

只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。例如:

而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。

一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)

7. 初中范围内古文中“其”“之”“为”“而”的翻译及用法

之 《说文解字》:“之,出也。

象草过彻,枝茎渐益大,有所之也,一者地也。”段《注》:“引申之义为往,《释诂》曰:‘之往是也。

’按:之有训为‘此’者。” ▆⑴他,她,它(们)。

例: ①人皆吊之。(之:他,指上文善术者) ②以刀劈狼首,数刀毙之。

(之:它,指狼。) ③ 然之。

(之:它,指上文李 的话。) ④媪之送燕后也,持其踵为之泣。

(本义项指后一个“之”:她,指燕后。) ⑤彼竭我盈,故克之。

(之:他们,指齐军。) ⑥我见相如,必辱之。

(之:他,指相如。) ⑦以杜君言泛讯之。

(之:他们,旨狱中囚犯。) ⑧阿母得闻之,槌床便大怒。

(之:它,指上文府吏的话。) ⑨遽扑之,入石穴中。

(之:它,指蟋蟀。) ⑩收天下之兵,聚之咸阳。

(本义项指后一个“之”它指兵器。) ▆⑵的。

例: ①近塞之人,死者十九。(《塞翁失马》) ②小大之狱,虽不能察,必以情。

③坎坎伐檀兮,置之河之干兮。 ④东割膏腴之地,北收要害之郡。

▆⑶往,到。

去。例: ①如欲之南海,何如?(《为学》) ②去逾四十里,之虚所卖之。

(本义项指前一个“之”。) ③诸将请所之。

④辍耕之垄上,怅恨久之。(本义项指前一个“之”?) ⑤又有剪发杜门,佯狂不知所之者。

⑥于是弃其家走之关中。 ⑦有牵牛而过堂下者。

王见之,曰:“牛何之?”(本义项指后一个之“之”。) ▆⑷这,此。

例: ①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?(本义项指后一个“之”。) ②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。

(本义项指前一个之。) ③有良田、美池、桑竹之属。

④公输盘为楚造云梯之械。 ⑤均之二策,宁许以负秦曲。

⑥郯子之,其贤不及孔子。 ⑦于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。

(本义项指中间一个。) ▆⑸作宾语前置的标志。

例: ①何陋之有? ②宋何罪之有? ③句读之不知。 ④何功之有哉? ⑤诗云:“他人有心,予忖度之。”

——夫子之谓也。(本义项指后一个之。)

▆⑹我。例: ①君将哀而生之乎? ②不知将军宽之至此也! ③以是知公子恨之复返也。

④臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之。 ⑤今单车来代之,何如哉? ⑥寡君之以为戮,死且不朽。

(之以为戮:以之为戮。之:指我们。)

▆⑺调整音节,无实义。例: 辍耕之垄上,怅恨久之。

(本义项指后一个之。) ▆⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性。

例: ①孤之有孔明,犹鱼之有水也。 ②乐郊乐郊,谁之永号! ③庸知其年之先后生于吾乎? ▆⑼作定语后置的标志。

例: ①云之崔嵬。 ②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎! ⑽向。

例: 然后驱而这善 其 ⑴用作第三人称,表示领属关系,相当于“他、她、它(们)的。”例:①其子曰:“不筑,必将有益。”

(其:他的。)②恐前后受其敌。

(其:它们的。)③其夫呓语。

(其:她的。)④吾有卿之名,而无其实。

(其:它的)⑤郯子之徒,其贤不及孔子。(其:他们的。)

⑥其钗环裙袄,三人皆是一样的妆饰。(他:她们的。)

⑵其中,其中的。例:①蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。

②于乱石间择其一二扣之。③其不率教者常有一二。

⑶活用作第一人称。相当于“我(的)”、“自己(的)。”

例:①并自为其名。②舍其文轩。

③既其出。(其:我们)④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

⑤品其名位,犹不失下曹从事。(其:我的)⑥将不胜其忿而蚁附之。

⑦不敢以其富贵骄士。⑧遂前其足。

⑨庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》。⑩亦各言其志也! ⑷用作第三人称,相当于“他、她、它(们)。”

例:①妻跪问其故。?②念悲其远也。

(其:她)③向其先表之时可导也。(其:他们)④望请其指教。

(其:她们)⑤成以其小,劣之。(其:它)⑥矗不知其几千万落。

(其:它们) ⑸在句中表示反问语气,相当于“难道”、"怎么"。例:①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(其如土石何:又能拿这些泥士石头怎么样。)

②其孰能讥之乎?③且行千里,其谁不知?④其为死君乎? ⑹指示人、事、物,多表示远指,相当于“那”之类的词。例:①其不设色者:曰水墨。

(其:那。)②怀其璧。

(其:那块)③既其出,则或咎其欲出者。(本义项指后一个“其”:那个。)

④其极刑,曰:“顺我,即先刺心;事则四肢解尽,心犹不死。”(其:一说如果。)

⑤不嫁义郎体,其往欲何云?(其往:其后,将来)⑥未必有其实。(其:那样。)

⑺表示选择关系,相当于"是。

还是。

".例:其真无马邪?其真不知马也? ⑻指示人、事、物,有时表示近指,相当于“这”之类的词。例:①有蒋氏者,专其利三世矣。

(其:这种)②今存其本不忍废。(其:这)③此其患不见於今,而将见於他日。

(此其:这种。此、其同义连用。)

⑼在句中表示祈使语气,相当于“可”、“还是”。例:①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要)②依新已五岁,转眼成人。

汝其善抚之。(其:可要。

一说表示期望。)③攻之不克,围之不继,吾其还也。

(其:还是)④与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(其:可,一定。这里有命令的意味。)

⑽在句中表示揣测语。

8. 初中文言文中“而”的用法,如何识别

初中 而 的常用文言虚词及用法:

1.连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。如:

(一)表示并列关系。如:

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

④氓肃之人,而迁徙之徒也。《过秦论》

⑤九国之师,逡巡而不敢进。《过秦论》

⑥致万乘之势,序八州而朝同列。《过秦论》

表示并列时 ,而连接的两个成分有相同的主语,但互不影响

(二)表示递进关系。如:

①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)

③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)

④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)

表递进时,后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的

(三)表示承接关系。如:

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》)

②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)

表承接时,前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序

(四)表示转折关系。如:

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)

②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)

③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》)

(五)表示假设关系。如:

①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)

③锲而不舍,金石可镂。(《劝学》)

④人而无信,不知其可也。(《论语》)

(六)表示修饰关系。如:

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)

②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)

③项王按剑而跽曰:"客何为者?"(《鸿门宴》)

(七)表示因果关系。如:

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)

②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

③小人不知天命而不畏也。(《论语》)

(八)表示目的关系。如:

①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)

②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)

③吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)

2.代词。第二人称,一般作定语,译为"你的",偶尔也作主语,译为"你"。

如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

3.复音虚词"而已"。放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。

如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)

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