
疫情对教育的影响
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学校停课让全球共16亿学生受到影响。在全球进入疫情大流行的第20个月,仍有数百万的儿童无法上学,2亿儿童所处的国家没有条件远程教学。高校学生也面临类似情况,在澳洲高校,目前仍有一半左右的留学生“居家留学”,其中65%来自中国。即便有网课可上,但因为网课的质量和效果在各地区和各年龄段之间参差不齐,导致学生的阅读和数学能力出现了退化,程度大致与学校停课时长成正比。
在肯尼亚、巴基斯坦、巴西、南非、俄罗斯、埃塞俄比亚等中低收入国家,中小学生实际的数学和阅读能力退化程度(橙色柱子)高于正常水平(蓝色柱子),范围在50%-300%不等。
疫情之下的网课教育带来的不只是学生数学、阅读能力的下降,这种学习损失更会影响“新冠一代”学生的未来收入。2020年,世界银行预计全球平均学习年限将从7.8年减少至6.9年,在这种情况下,平均每个学生的终身收入将减少2.5万美元(约合16万人民币)。随着多国停课的持续,收入损失还会持续扩大。
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