网课出现的问题
网课出现的问题如下：
疫情期间为了不影响孩子们正常学习，学校本着“停课不停学”的原则，采取学生居家上网课的方式在线学习。线下老师是面对面地在讲台上身教，学生在课堂上聚精会神地聆听。线上老师是背对背地在屏幕前言传，学生在自己家里全神贯注地收看。
目的都是老师在传授知识，学生在学习知识。通过调研走访和所见所闻，线上网课教学的方法有待改进，学习的效果有待提高，发现的问题有待解决。
一、客观上存在的问题
（一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺上移动着学，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食现象。听课设备五花八门，屏显大小不一，配套设备缺这少那。
（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不翻阅笔记、不查看作业、不过问成绩。孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中自学，不自律的孩子就成了”失控的自由人”。养成懒散拖拉、应付说谎等坏习惯。
（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。
（四）主管部门、学校、老师对线上网课教学规章的制定、环节的监督、考核的力度、措施的检查、责任的落实、问题的解决都有很多不到位的地方。
二、主观上解决的办法
（一）主管部门要及时优化和更新网课软件版本，出台和制定线上网课教学的相关规章制度、管理措施、考核办法，让学校有规可依，老师有章可循，学生有纪可遵。
（二）学校依据主管部门的相关规定再对学校各岗位进行细化和量化，尽量做到线上线下无差异，身教言教相统一，让孩子们感受到在家里和在学校收获的知识都一样。
（三）老师要通过多种有效的途径和严格的考核办法去激励孩子刻苦、努力、认真地学习。
比如，定时上机打卡签到，不定时摄像点名查岗，不定期上传笔记和作业，定期进行章节学科考试，经常与学生家长沟通联系，对个别成绩落后的孩子家校要相互配合查找原因，制定“帮教计划”尽快提高孩子的学习成绩。
（四）家长要正确引导孩子，培养他们学习的自觉性，克服网学困难，养成自律好习惯。按学校和老师的要求每天对孩子进行监督、检查、管理。给孩子提供一个良好的学习场所，配备齐全设备，让孩子在无干扰的环境中静心地学习。
（五）学生要学会自立、自强、自尊，明确学习目的，知道为谁而学。克服不良坏习惯，每天都要积极按时完成学校、老师、家长安排和交办的各项学习任务，利用业余时间再进行自学和体育锻炼，珍惜和利用好宝贵的学习时间。
我们要把客观发现的问题根源找准，把主观解决的办法落实到位。各方要通力合作，齐抓共管，尽快提升线上网课的教学质量和孩子们的学习兴趣。
给孩子们营造一个良好的学习环境，让他们们感受到线上线下学习没障碍无区别。让孩子们认识到上网课的重要性。把线上网课办成一所社会公认、老师热爱、家长满意、孩子喜欢的“网红学校”。
