Question

《古诗》的教学思路

Answer 1

　　第一课时

　　一、初读

　　1、 自读古诗二首。找出不明白的地方。

　　2、 指名读。及时纠正学生朗读中出现的问题。

　　3、 说说自己不明白的地方。根据学生的问题，进行同学间的互相解答和教师直接解释。

　　二、理解

　　1、 提问：这两首诗有什么相同的地方？（都是春景）

　　2、 比较不同 景物 咏柳：通过柳树写春天。 春游湖：通过写湖上和湖周围的景色写春天。 色彩 柳树：生机盎然的绿色 春游湖：无一字写色彩，却感受春天的五彩缤纷 朗读 在比较中进行朗读指导。 《咏柳》最末句读出疑问和惊喜，《春游湖》最末句读出无法过桥时的眉头一皱和小舟出现后的.喜笑颜开的惊喜。

　　三、运用

　　1、自主想象，如果你也来写春天，你会写春天的什么？

　　2、 把自己心目中的春天画下来。

　　第二课时

　　1、 交流绘画

　　2、 背诵古诗

　　3、 学习生字 附板书设计