Question

小学数学作文500字。。。生活中的数学 急

Answer 1

简便运算在身边
数学在我们日常生活中真是无处不在。
星期六晚上，妈妈带我去“海贝折扣店”买衣服。那儿的衣服全场打8折。妈妈买了一件原价458的大衣和一条128元的长裤。店主先把大衣和长裤的原价加起来再打8折。列式是：（458+128）╳0.8=468.8（元）。我看了，心里想：“如果先各打8折，再加起来，会不会更加便宜呢？”
回到家，我在纸上列了如下算式：“458╳0.8+128╳0.8=366.4+104.4=468.8（元）。出乎我的意料，怎么结果会是一样的呢？我把店主计算的式子和我的式子放在一起比较，发现，这不就是运用了数学中学到的乘法分配律吗？
看来，数学就在生活中。
由燃油税引出的问题
我家有辆捷达轿车，每年养路费、保险费、油费、维修费等，总共费用要一万多呢。
今年，开征了每升0.8元的燃油税，免除了养路费。那我们家的汽车费用和以前比，是贵了还是便宜了呢？
我们家的汽车主要是爸爸用来上班的，每天大概行驶30公里，一个月上班22天，共行驶660公里，一年7920公里，大约8000公里。
我们的捷达车大概每100公里用油8升，那一年下来大约用油（8000÷100）×8=640升。共交燃油税0.8×640=512（元）。比一年1440元的养路费少1440-512=928（元），所以，开征燃油税，免除养路费，对于我们家来说是合算的。
那每天行驶多少公里，费用会和以前一样呢？我想到了倒推法。
1440元养路费相当于多少升油的燃油税呢？1440÷0.8=1800（升）
这些油可以行驶多少路程呢？1800÷8×100=22500（公里）
平均每月行驶22500÷12=1875（公里）
平均每天行驶1875÷22≈85（公里）
所以，如果我们家汽车每天大约行驶85公里的话，所用的费用跟开征燃油税前大致一样；如果平均每天行驶超过85公里的话，所用的费用就比以前多。而现在，我们家汽车平均每天大约行驶30公里，所以比以前合算多了。
巧算成绩
前几个星期，我们班考了一次语文。试卷发下来后，杨老师让我们自己结分数。
我一看试卷，前面扣了0.5分、1.5分，后面扣了3分、1.5分，我高兴极了，因为我超过了我班的学习委员。

突然，我的同桌叫我帮他结分。我一看：-7.5、-4.5、-0.5、-8、-5.5、-11.5、-10，妈呀！扣这么多，难怪他算了五遍也没有算出来。
我开始算了，先把4.5和5.5加起来，正好得整数10；再把8、11.5和0.5加起来，得整数20；接着把10、20、10、7.5加起来，得47.5；最后用100-47.5=52.5（分）。
我轻轻松松地把分数算了出来，这个简单的方法，你学会了吗？
珍贵的水
今天，数学老师X老师告诉我一件事。有一天早上，她老公想给孩子洗衣服，水龙头一打开，发现竟然冻住了。因为急着上班，忘了关水龙头。到了晚上回家，才发现卫生间里有“哗啦啦”的流水声。X老师问我：”你能帮忙算一算，今天我家浪费了多少水吗？
我一听，愣了。这没有一个条件，怎么解答呢？我去问爸爸：“爸爸，现在早上冻住的水，什么时候能解冻呢？”“大约8点吧。”爸爸回答。
我想：“只要知道一分钟的流水量，就能算出1小时的流水量，最后算水龙头开的总时间，不就可以解决这个问题了吗？”
说干就干，我打开水龙头，拿出一个600毫升的饮料瓶来接水，心里默数1、2、3、4、5。满了。
我想：“5秒钟流水600毫升，那么1分钟就流水600╳（60÷5）=7200（毫升）。那么1小时就流水7200╳60=432000（毫升），合432升。那么水龙头一共开了多长时间呢？我又陷入了沉思。
“对了！”我心中大喜，“老师工作很辛苦，估计得6点钟回家，这不就好了吗？”想罢，我又演算起来：“从8：00到18：00，一共是10小时。那么水龙头一共流水432╳10=4320（升）合4.32立方米。现在每吨水费是2.5元，4.32立方米（也就是4.32吨）水一共是4.32╳2.5=11.8（元）。
X老师家一共浪费了10.8元水费。
虽说11元水费不算特别大，但如果人人都这样，那么要浪费多少水资源啊！中国13亿人口，每人浪费11元，那么就是143亿元。这是一个多么庞大的数据。所以，一定要珍惜水资源，千万不要让不要让我们的眼泪成为世界的最后一滴水。

Answer 2

美丽的数学

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

自己改动一下吧

Answer 3

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。 　
比如，妈妈上街买水果，买蔬菜，还有去文印社复稿件……等等，都要用到数学。生活中还有很多很多有趣的数学，等我们去发现，去探索。 　
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水,一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了1瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“雪雪，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。 　
数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学,让数学成为我们学习生活中的好帮手。

Answer 4

在我们的生活中，处处都要用到数学。不信？今天发生的事就证明了这一点。
　　下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
　　于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。
　　晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。
　　生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它

Answer 5

什么是数学作文