九年级作文教学计划
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。下面，我为大家分享九年级作文教学计划，希望对大家有所帮助！
一、指导思想
以阅读教学为基础，培养学生多角度观察、体验生活的能力；详略得当表达主旨的能力；运用联想、想像丰富内容的能力；列作文提纲、修改作文的能力。培养学生与人合作的习惯；多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的.同时，教育学生热爱生活，热爱自然。
二、学情分析
九年级许多学生视野狭窄，阅读面窄，名著积累相对较少。写作时审题、选材思路不开阔；表达以叙述性语言居多，缺少文学性语言。大部分同学写作随意，缺乏构思。个别同学对写作存在畏惧心理。
三、培养目标
1、激发学生写作兴趣。
2、巩固写人方法，学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。
3、拓宽学生写作思维，学会多角度审题、立意、选材。
4、鼓励学生积累语言和素材，学会运用联想与想像丰富内容
5、学会用多种形式表达内容，如日记、书信等，鼓励学生有创意的表达。
6、掌握常用拟题、开头、结尾技巧，通过中考专项训练，教给学生整体构思、巧妙作文的方法。归纳适合学生的技巧。
四、具体措施
1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生写作真实体验，激发学生写作兴趣。要求学生每周至少一篇生活日记。
2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单元的学习活动，指导学生写作。
3、教给学生构思方法，学会片断组合法、一波三折法。教给学生巧妙用词、合理运用修辞手法的技巧，让学生学会润色文章。
4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。
5、重视学生作文的评价，加强师生间交流，让学生作文在互评互改的基础上得到提高，并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。
6、展示优秀范文与本班学生优秀作文，增强作文教学的趣味性、直观性。
7、以材料为主线，归类专题训练。
8、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力。
结合历年作文题目，整理自己以往作文，按照材料的范围给这些作文分类。比如：先分出学校生活：写老师、同学关系、学校活动；家庭：母亲、父亲、家庭关系的；社会内容：邻里之间、所见所感；生活感悟、成长、经历、兴趣爱好、心得体会等。
五、专题安排
第一至三周：写作积累
结合综合训练、模拟考等积累素材
第四周：审题
①全命题作文 抓出关键词比较。
②半命题作文 多角度读挖深意。
第五周：立意
结合随笔，感悟生活；运用议论，提高认识。
第六周： 选材
围绕中心选典型；详略得当有新意。
第七周：谋篇布局
首尾呼应；过渡自然；一条线索；插叙倒叙。
第八、九周：形式创新
如：日记体、书信体、排比段等。
第十、十一周：语言表达
在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法：
描写中注重细节描写、景物描写；运用修辞方法；推敲用词。
第十二周至十五周：分类训练
①美丽校园②温馨家庭③生活话题④心灵足迹 ⑤个性风采
针对以上四大范围，将原有的作文进行分类整理。现有缺少的分类补充。
第十六至十九周：综合训练
此阶段偏重于作文修改，并复习写作相关知识、技巧。
（师导）自改——学生互改——教师点评
六、其他
1、在每两周的大作文写作中，学习历年的优秀范文。
2、每周针对训练专题进行提纲式写作。
3、注重每周的随笔并给予指导，重在提高学生认识水平。
5、素材提供：
①社会热点，如：2010世博会、虎年文化、2009年感动中国十大人物等；
②教师整理收集的其他资料，名人名言、精彩片段、开头结尾。
