评议意见怎么写
课堂评议意见写法如下：
1、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神；能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”。
2、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料（解决问题的能力）。
3、应教会学生如何容易处理数据，只需要引用多媒体课件就足矣；应留有一定的时间让学生思考、注意控制课堂节奏、语言节奏；课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革；能通过创设例情景，激发学生的求知欲；能利用课件直观解决教学中的“难点"。
4、教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能（听、说、读、写）；教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进（教师汉语较多），师生互动、生生互动环节有待加强（应让学生主动、思考、讨论）。
5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率。
6、本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识，亲身体验；教学设计能大胆突破传统教学模式。
7、能合理利用多媒体进行“直观”教学；能拓宽课本内容，扩大学生的知识面；能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果；教学的艺术性有待加强。
