有效问卷的回收率一般不少于80还是60
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在教育调查研究中,如果采用问卷调查,有效问卷的回收率要≥70%,也就是说,低于70%的回收率是不能作为研究之用的。
问卷设计可按下列步骤进行:
1、根据所研究的问题和理论假设确定需要测量的变量;
2、将这些变量经过操作化变成若干具体的指标;
3、围绕这些指标编制合适的问题;
4、根据研究所采用的方式、统计分析的方法等因素决定问卷的形式和结构,将问题按一定的原则组合成一份问卷;
5、在一个同正式调查的样本相似的小样本中,用这份问卷进行试调查,以发现问卷设计中存在的问题;
6、根据试调查(可能不止一次)的结果进一步修订问卷,最后形成用于正式调查的问卷。
除了问卷回收率,问卷的有效率也是一个重要的指标,也就是收集的问卷中有多少人是认真的回答了问卷的问题,有多份问卷里面的数据有分析的价值。有效率越高说明问卷设计的越好,分析价值越高。
这个也没有一个严格的值规定多少是好,多少是不好。不过如果有效率太低,会导致有效样本数不足,数据分析的准确性降低。所以在问卷设计时,也要考虑调查问卷样本量的问题。
美国社会学者指出,问卷回收率=(实际完成询问的个案数/计划完成的样本总个案数)×100%可接受的回收率,以及很好的回收率的标准是什么呢?对此学界目前还没有统一的认识。
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