如何让小学生听话?
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想让小学生听话,首先就要和他讲道理,让他明白危害,而不是用一种强制性的姿态来去制止。
小学生的年龄虽然比较小,但是其实他是也是一个有个性的个体。尤其随着现在网络的发达,学生们可以从各个平台接触到各种道理,各种社会现象,随着社会经济的发展,学生的心智其实也是朝这个更加成熟的方向发展。所以想让小学生听话,而且是发自内心的听话,最需要做的就是给小学生分析事情的利弊,让他明白什么是该做的,什么是不该做的,只有他自己内心认可这个东西,他才会真正的去接受他,他才会去听话。
学校家长是和小学生接触最多的一个群体,所以家长和教师首先要改善自己的交流方式。
小学生的年龄虽然比较小,但是其实他是也是一个有个性的个体。尤其随着现在网络的发达,学生们可以从各个平台接触到各种道理,各种社会现象,随着社会经济的发展,学生的心智其实也是朝这个更加成熟的方向发展。所以想让小学生听话,而且是发自内心的听话,最需要做的就是给小学生分析事情的利弊,让他明白什么是该做的,什么是不该做的,只有他自己内心认可这个东西,他才会真正的去接受他,他才会去听话。
学校家长是和小学生接触最多的一个群体,所以家长和教师首先要改善自己的交流方式。
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1、校园里乱扔垃圾
在校园的道路上,随处可见形形色色的垃圾。有的人会随手一扔,不去考虑后果。丢在道路上的垃圾,有可能会被风吹到草坪,湖中,给打扫卫生的人带来麻烦。
2、校园里随地吐痰
随地痰的现象比比皆是,这种不礼貌的行为也出现在我们美丽的校园里。随地吐痰不仅会危害环境,还会传染一些疾病。
3、课桌上乱写乱画
在校园里的课桌上,随处可见一些字迹。这种行为不仅破坏了学校的公共财物,也是一种不文明的行为。对于这种不文明的现象,我们应该制止这种行为的发生。

4、餐厅里不排队现象严重
在学校的餐厅,不排队的现象随处可见。这种现象使得餐厅的秩序变得更加混乱,严重危害了就餐的秩序。
5、餐厅里剩菜剩饭,不带走餐盘现象严重
餐厅的桌子上随处可见剩菜剩饭,还有的同学不仅会剩饭,而且不会带走餐盘,让餐厅人员收拾。我觉得老师一定要深入学生的内心世界,现在老师很少能做到这一点。据我的经验,最能镇住学生的老师并不是脾气大的,而是有真正本事的。我总结一下大概有这么几点(重要程度由高到低)。
①教学好,工作严谨认真,对学生要求严,而且要表现出很强的原则性。我的初中数学老师就是这样,她工作特别认真,上课知识讲得特别细,要求特别严。让我们觉得她有一种很强的原则,而且觉得跟她学绝对考试不会吃亏。于是很多调皮学生都很服她,有的同学虽然在别的课捣乱,但是在她的课上很认真。我觉得这可能是出于一种道德心理,觉得老师是真心为我们付出的,我们不好好学对不起她。我觉得调皮的孩子未必没有自己的价值观,有的孩子反而价值观很强,而且多数调皮孩子良心还是很好的。如果真的内心阴暗的孩子应该不在我们讨论范围内了,管理他们是少管所的事,不是老师的事。
②幽默感。讲课搞笑的老师一般同学应该会喜欢。有的特调皮的学生可能因为搞笑会去听,听多了对学习就感兴趣了,我见过这样的例子。
③知识面广。我觉得调皮的孩子对知识特别渊博的孩子还是有敬畏感的。如果一个语文老师上课能谈几句物理数学,调皮的学生估计也会被镇住。我记得初中物理老师就讲了个相似三角形,同学就认为她“跨学科”了,十分激动。
④有点“绝活”。初中有一个数学老师能光用手就画出一个圆圆的圆,很多调皮的同学也很佩服。
⑤某种“终极武器”,讲哲学。我见过一个语文老师喜欢讲哲学,讲到很多人生的道理,真正能说到人的心坎里,击中人内心之柔软处,非常好。调皮学生内心也不是铁板一块,人生哲理,尤其是新奇深刻的一定会打动他们。这个有效,但是难度太高,需要老师有比较深的哲学底蕴……
说了这么多只是我的个人经验。我特喜欢观察老师,总结出来这几点。别看像论文一样,其实一点也没有专业水准。我还是个学生,而且没学过心理学。我高中的生物老师,是一个刚毕业没几年的女老师,黑长直,穿淡色的淑女风衣服,说话属于温声细语,所有人都喜欢她,感觉她好像温柔的江南水乡的女孩子。
某天中午放学,我去老师办公室送笔记本,当时老师们都已经走了,我就直接推开了门。
只见我们温柔如同江南女子一般的生物老师,一手拎着暖壶柄,一手托着暖壶底座,正在——迟到旷课 随地吐痰 践踏草坪 在宿舍影响他人休息 乱扔垃圾 占座不到 考试作弊 损坏公物 公共场所情侣举止过度亲密 上课和自习时不关手机 1.校园频繁丢失物品 2.校园物价过高 3.校内服务人员及部分教职工对待学生态度差 4.部分学生组织腐败 5.浪费水电现象 6.课堂手机频响 7.图书馆、食堂占座 8.对校外人员管理不力 9.考试作弊 10.校园乱收费 主要从学生自身来说,有的学生自身这种公众意识比较差,以自我为中心,较容易忽视周围人的感觉,看不到自身行为对环境造成的不利影响,这都很容易影响周围人的行为习惯,从而造成一个整体素质相对较低的局面,即不文明现象的日趋增多。学生应从身边小事做起,树立起学校主人公的形象,严格约束自己的日常行为,同时勇于制止种种不文明现象;学校应加大精神文明的宣传力度,建立学生之间的相互监督机制,从根本上杜绝不文明现象的产生。
在校园的道路上,随处可见形形色色的垃圾。有的人会随手一扔,不去考虑后果。丢在道路上的垃圾,有可能会被风吹到草坪,湖中,给打扫卫生的人带来麻烦。
2、校园里随地吐痰
随地痰的现象比比皆是,这种不礼貌的行为也出现在我们美丽的校园里。随地吐痰不仅会危害环境,还会传染一些疾病。
3、课桌上乱写乱画
在校园里的课桌上,随处可见一些字迹。这种行为不仅破坏了学校的公共财物,也是一种不文明的行为。对于这种不文明的现象,我们应该制止这种行为的发生。

4、餐厅里不排队现象严重
在学校的餐厅,不排队的现象随处可见。这种现象使得餐厅的秩序变得更加混乱,严重危害了就餐的秩序。
5、餐厅里剩菜剩饭,不带走餐盘现象严重
餐厅的桌子上随处可见剩菜剩饭,还有的同学不仅会剩饭,而且不会带走餐盘,让餐厅人员收拾。我觉得老师一定要深入学生的内心世界,现在老师很少能做到这一点。据我的经验,最能镇住学生的老师并不是脾气大的,而是有真正本事的。我总结一下大概有这么几点(重要程度由高到低)。
①教学好,工作严谨认真,对学生要求严,而且要表现出很强的原则性。我的初中数学老师就是这样,她工作特别认真,上课知识讲得特别细,要求特别严。让我们觉得她有一种很强的原则,而且觉得跟她学绝对考试不会吃亏。于是很多调皮学生都很服她,有的同学虽然在别的课捣乱,但是在她的课上很认真。我觉得这可能是出于一种道德心理,觉得老师是真心为我们付出的,我们不好好学对不起她。我觉得调皮的孩子未必没有自己的价值观,有的孩子反而价值观很强,而且多数调皮孩子良心还是很好的。如果真的内心阴暗的孩子应该不在我们讨论范围内了,管理他们是少管所的事,不是老师的事。
②幽默感。讲课搞笑的老师一般同学应该会喜欢。有的特调皮的学生可能因为搞笑会去听,听多了对学习就感兴趣了,我见过这样的例子。
③知识面广。我觉得调皮的孩子对知识特别渊博的孩子还是有敬畏感的。如果一个语文老师上课能谈几句物理数学,调皮的学生估计也会被镇住。我记得初中物理老师就讲了个相似三角形,同学就认为她“跨学科”了,十分激动。
④有点“绝活”。初中有一个数学老师能光用手就画出一个圆圆的圆,很多调皮的同学也很佩服。
⑤某种“终极武器”,讲哲学。我见过一个语文老师喜欢讲哲学,讲到很多人生的道理,真正能说到人的心坎里,击中人内心之柔软处,非常好。调皮学生内心也不是铁板一块,人生哲理,尤其是新奇深刻的一定会打动他们。这个有效,但是难度太高,需要老师有比较深的哲学底蕴……
说了这么多只是我的个人经验。我特喜欢观察老师,总结出来这几点。别看像论文一样,其实一点也没有专业水准。我还是个学生,而且没学过心理学。我高中的生物老师,是一个刚毕业没几年的女老师,黑长直,穿淡色的淑女风衣服,说话属于温声细语,所有人都喜欢她,感觉她好像温柔的江南水乡的女孩子。
某天中午放学,我去老师办公室送笔记本,当时老师们都已经走了,我就直接推开了门。
只见我们温柔如同江南女子一般的生物老师,一手拎着暖壶柄,一手托着暖壶底座,正在——迟到旷课 随地吐痰 践踏草坪 在宿舍影响他人休息 乱扔垃圾 占座不到 考试作弊 损坏公物 公共场所情侣举止过度亲密 上课和自习时不关手机 1.校园频繁丢失物品 2.校园物价过高 3.校内服务人员及部分教职工对待学生态度差 4.部分学生组织腐败 5.浪费水电现象 6.课堂手机频响 7.图书馆、食堂占座 8.对校外人员管理不力 9.考试作弊 10.校园乱收费 主要从学生自身来说,有的学生自身这种公众意识比较差,以自我为中心,较容易忽视周围人的感觉,看不到自身行为对环境造成的不利影响,这都很容易影响周围人的行为习惯,从而造成一个整体素质相对较低的局面,即不文明现象的日趋增多。学生应从身边小事做起,树立起学校主人公的形象,严格约束自己的日常行为,同时勇于制止种种不文明现象;学校应加大精神文明的宣传力度,建立学生之间的相互监督机制,从根本上杜绝不文明现象的产生。
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