学生是否需要放寒暑假?
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我觉得应该是有必要的,现在的孩子假期里基本上都被各种培训班给占满了,没有了属于自己的时间。爱玩是孩子的天性,所以学生们喜欢假期也不是没有道理的,但是现在学生们的假期让学生们感觉不到乐趣了,由于教育行业的大力发展,学生们现在的学习压力也是越来越大,他们有学不完的课,写不完的作业,学生们即使在假期也享受不了假期应有的乐趣。
而且学生们因为受到特殊情况的影响,成绩普遍降低,学生们的学习时间大大缩减,他们更应该抓紧时间学习,不然在升学考试上会为此留下悔恨的泪水。但是大家要知道学生也不是永动机,他们也需要休息,他们也需要放松,长时间的超负荷学习会让他们承受不住的。相信大家最喜欢的就是假期,在假期我们可以放下工作的压力,不用面对令人头大的工作,还可以放松自己的神经,相信最喜欢假期的还得是学生们,学生对于假期没有任何抵抗力,因为他们在假期能够好好的玩。
学生们的假期是用来调整状态的,虽然他们现在的唯一的任务就是学习,但是也不能让他们一直学习,学生们在学生阶段最喜欢的就是寒、暑假了,暑假的假期时间长,他们在写完假期作业后,可以在暑假出去旅游,众所周知,每年的暑假期间是旅游旺季,每次玩的时候体验感并不好,全是人挤人。
对于寒假来说,学生们更加关注的就是春节了,他们在春节能够完全不用考虑学习问题,他们能够真正意义上的休息两天。但是这两个假期时间相隔时间太长,而且每年旅游黄金假期时间基本上都是在暑假期间,造成了很大的旅游扎堆拥堵现状。
关于增加春秋假期相信学生们还是比较喜欢看见的,但是减少寒暑假的时间他们是不愿意的。有不少人表示,寒暑假除了是让学生们休息调整状态外,还有一个原因就是天气问题,暑假顾名思义就是避暑,有的地区到了夏天是非常炎热的,可能会导致学生们出现大规模中暑情况,其次这样的气温条件下,学生们的学习效率会降低。
寒假同理不仅因为天气问题,还因为有一个春节的原因,但是家长们对此并不买账,学生们放假了,谁在家看孩子,尤其是那些家里没有老人能够帮助看孩子的家庭,而且秋假以前有过,只不过大多数是在农村,孩子们需要回家秋收,所以这个建议让不少家长感到不切实际。从事实的角度,我个人赞同增设中小学生春秋假。第一、可以从寒暑假中分流一部假期,不必侵占中小学应有的学习时间。第二,增设春秋假,可以合理配置寒暑假期的时间段,因为春秋时期,是季节性调整也是对中小学生开拓视野。春季是万物的生长萌发期,可以有效结合自然的生长规律相教结合、相劳结合,拓展中小学对自然生物认知与理解,实际播种操作一切的生活生产劳动体验。秋季是万物收获的季节,有效结合实际穿插秋假让学生们体验自己春季播种秋季收获的喜悦,劳动的必要性,和收获的愉悦性。第三,有效分流暑假过长,错峰春假旅游高峰,合理搭配时间节点,各地不搞一刀切。第四,实际的中小学春秋假本身就事实存在,只不过是假期长短问题,如果合理分配,在劳动与收获扩大分解寒暑假个人认为可行,但需要教育市场合理论证,然后进行规划配置,实效实际完善,目前所面对死学强学的硬性教育,改善学习环境增强趣味性和认知性。
而且学生们因为受到特殊情况的影响,成绩普遍降低,学生们的学习时间大大缩减,他们更应该抓紧时间学习,不然在升学考试上会为此留下悔恨的泪水。但是大家要知道学生也不是永动机,他们也需要休息,他们也需要放松,长时间的超负荷学习会让他们承受不住的。相信大家最喜欢的就是假期,在假期我们可以放下工作的压力,不用面对令人头大的工作,还可以放松自己的神经,相信最喜欢假期的还得是学生们,学生对于假期没有任何抵抗力,因为他们在假期能够好好的玩。
学生们的假期是用来调整状态的,虽然他们现在的唯一的任务就是学习,但是也不能让他们一直学习,学生们在学生阶段最喜欢的就是寒、暑假了,暑假的假期时间长,他们在写完假期作业后,可以在暑假出去旅游,众所周知,每年的暑假期间是旅游旺季,每次玩的时候体验感并不好,全是人挤人。
对于寒假来说,学生们更加关注的就是春节了,他们在春节能够完全不用考虑学习问题,他们能够真正意义上的休息两天。但是这两个假期时间相隔时间太长,而且每年旅游黄金假期时间基本上都是在暑假期间,造成了很大的旅游扎堆拥堵现状。
关于增加春秋假期相信学生们还是比较喜欢看见的,但是减少寒暑假的时间他们是不愿意的。有不少人表示,寒暑假除了是让学生们休息调整状态外,还有一个原因就是天气问题,暑假顾名思义就是避暑,有的地区到了夏天是非常炎热的,可能会导致学生们出现大规模中暑情况,其次这样的气温条件下,学生们的学习效率会降低。
寒假同理不仅因为天气问题,还因为有一个春节的原因,但是家长们对此并不买账,学生们放假了,谁在家看孩子,尤其是那些家里没有老人能够帮助看孩子的家庭,而且秋假以前有过,只不过大多数是在农村,孩子们需要回家秋收,所以这个建议让不少家长感到不切实际。从事实的角度,我个人赞同增设中小学生春秋假。第一、可以从寒暑假中分流一部假期,不必侵占中小学应有的学习时间。第二,增设春秋假,可以合理配置寒暑假期的时间段,因为春秋时期,是季节性调整也是对中小学生开拓视野。春季是万物的生长萌发期,可以有效结合自然的生长规律相教结合、相劳结合,拓展中小学对自然生物认知与理解,实际播种操作一切的生活生产劳动体验。秋季是万物收获的季节,有效结合实际穿插秋假让学生们体验自己春季播种秋季收获的喜悦,劳动的必要性,和收获的愉悦性。第三,有效分流暑假过长,错峰春假旅游高峰,合理搭配时间节点,各地不搞一刀切。第四,实际的中小学春秋假本身就事实存在,只不过是假期长短问题,如果合理分配,在劳动与收获扩大分解寒暑假个人认为可行,但需要教育市场合理论证,然后进行规划配置,实效实际完善,目前所面对死学强学的硬性教育,改善学习环境增强趣味性和认知性。
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