面对熊孩子怎么办?
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对付熊 孩 子有方 法
楼上邻 居家有个小 男 孩,四五岁的样子,好动又不认生,虎 头虎 脑的非常可爱,在电梯里遇到人,无论认识还是不认识的,都会问好。
一天回家,看见这个孩 子和他的奶 奶在等电梯,他抬头看见我,问了一句:“叔 叔好”,我回答他:“乖,你好。”
进了电梯,他马上就要按电梯,奶 奶说:“不能按,有细 菌。”并伸出手挡住小 男 孩的手。
小 男 孩个子矮,力气小,他一边用力的板开奶 奶的手,一边踮起脚尖,使劲伸着手试 图去按楼层按钮。
奶 奶有点生 气:“这孩 子,怎么在你 妈跟前就跟猫似的,每次和我出来都不听话,告诉你啊,这个按 钮很脏,你不能碰。”
“我就要按,我 妈就让我自己按,就你总是管着我。”看他们老 小闹 得有点下不来 台,我赶紧说:“小 朋 友,你背的书包真好看,是刚下 学吗?学什么去了?”
他说:“我去学英 语了。”“真的啊,你这么小就会说英 语,能给叔 叔说两句吗?”
他奶 奶见小 男 孩的注意力,被我带走了,赶紧按了楼层的按钮,冲我笑了笑。我对她说;“这孩 子真聪 明。”
奶 奶说:“是挺聪 明,就是有时候脾气上来,也挺 犟的,可气 人了。”
我下了电梯,这个事也就过去了。今天坐电梯又碰到这个孩 子,这次是和他妈 妈一起。见到我就说:“叔叔好,我刚学完英 语回来。”他还记得前几天和我在电梯里聊天的事。
他进了电梯,照样就要去按楼层按钮。这个时候他妈 妈说:“还记得我和你说什么吗?这个按钮上有细 菌,如果你这么按了,手脏了,一会儿到家就不能吃好吃的了。”
这时候小 男 孩说:“妈 妈,我还是想按”。“那你就要想个办法”。“
我用纸巾垫着就可以”。于是妈 妈从兜里拿出一张纸巾,递给了他。
看着同样事情,奶 奶和妈 妈的不同处理方法,我对这个妈 妈说:“您带孩 子真是有办法。”他妈 妈说:“也没什么,这也是和别人学的,孩 子都有自己的想法,如果你硬要他按照你的想法做,他很容易反 抗,之前我们吃了不少亏,不但事情没有按照我们设想的方向发展,反而弄的更紧张了。”
“后来,一个朋 友告诉我们,了解孩 子的需求,先 顺再引 导,就会有很好的效 果。”
是啊,我们平时都有喜欢吃的食物,比如奶 油 蛋 糕,酸 奶什么的,但是如果我们去钓 鱼,拿什么做鱼 饵呢?肯定不会拿我们喜欢的食物,而是用蚯 蚓,蚂 蟑等昆 虫做 饵,为什么呢?因为鱼 喜欢。
可是现实中,对待熊 孩 子,家 长却往往要求他们按照大 人的指示行事,忽略孩 子的想法,如果 孩 子没有达到家 长的要求,家 长就会用各种方式去苛 责。
于是孩 子就会反 抗,有的家 长还会加大压 力,一定要让孩 子服 从。这种情形会产生三个后 果。
第 一, 孩 子表面服 从,内 心不服,等到长大后突然爆 发,引起严 重后 果。
第 二, 孩 子从内 心服从了,从此以后,再也没有了自己的想法,长大后变成了一个唯 唯 诺 诺的人。
第 三,孩 子一直不服 从,家 长越来越烦 躁,家里就好像战 场,从此再 无宁 日。
所以对待 熊 孩 子,就好像钓 鱼,先了解孩 子的喜好、想法,再 投 其所 好正向引 导,培养孩 子也是家 长与 孩 子共 同成 长的过程,等孩 子成 才了,回过头来看看自己的做 法,家 长一定会感到欣 慰的。
楼上邻 居家有个小 男 孩,四五岁的样子,好动又不认生,虎 头虎 脑的非常可爱,在电梯里遇到人,无论认识还是不认识的,都会问好。
一天回家,看见这个孩 子和他的奶 奶在等电梯,他抬头看见我,问了一句:“叔 叔好”,我回答他:“乖,你好。”
进了电梯,他马上就要按电梯,奶 奶说:“不能按,有细 菌。”并伸出手挡住小 男 孩的手。
小 男 孩个子矮,力气小,他一边用力的板开奶 奶的手,一边踮起脚尖,使劲伸着手试 图去按楼层按钮。
奶 奶有点生 气:“这孩 子,怎么在你 妈跟前就跟猫似的,每次和我出来都不听话,告诉你啊,这个按 钮很脏,你不能碰。”
“我就要按,我 妈就让我自己按,就你总是管着我。”看他们老 小闹 得有点下不来 台,我赶紧说:“小 朋 友,你背的书包真好看,是刚下 学吗?学什么去了?”
他说:“我去学英 语了。”“真的啊,你这么小就会说英 语,能给叔 叔说两句吗?”
他奶 奶见小 男 孩的注意力,被我带走了,赶紧按了楼层的按钮,冲我笑了笑。我对她说;“这孩 子真聪 明。”
奶 奶说:“是挺聪 明,就是有时候脾气上来,也挺 犟的,可气 人了。”
我下了电梯,这个事也就过去了。今天坐电梯又碰到这个孩 子,这次是和他妈 妈一起。见到我就说:“叔叔好,我刚学完英 语回来。”他还记得前几天和我在电梯里聊天的事。
他进了电梯,照样就要去按楼层按钮。这个时候他妈 妈说:“还记得我和你说什么吗?这个按钮上有细 菌,如果你这么按了,手脏了,一会儿到家就不能吃好吃的了。”
这时候小 男 孩说:“妈 妈,我还是想按”。“那你就要想个办法”。“
我用纸巾垫着就可以”。于是妈 妈从兜里拿出一张纸巾,递给了他。
看着同样事情,奶 奶和妈 妈的不同处理方法,我对这个妈 妈说:“您带孩 子真是有办法。”他妈 妈说:“也没什么,这也是和别人学的,孩 子都有自己的想法,如果你硬要他按照你的想法做,他很容易反 抗,之前我们吃了不少亏,不但事情没有按照我们设想的方向发展,反而弄的更紧张了。”
“后来,一个朋 友告诉我们,了解孩 子的需求,先 顺再引 导,就会有很好的效 果。”
是啊,我们平时都有喜欢吃的食物,比如奶 油 蛋 糕,酸 奶什么的,但是如果我们去钓 鱼,拿什么做鱼 饵呢?肯定不会拿我们喜欢的食物,而是用蚯 蚓,蚂 蟑等昆 虫做 饵,为什么呢?因为鱼 喜欢。
可是现实中,对待熊 孩 子,家 长却往往要求他们按照大 人的指示行事,忽略孩 子的想法,如果 孩 子没有达到家 长的要求,家 长就会用各种方式去苛 责。
于是孩 子就会反 抗,有的家 长还会加大压 力,一定要让孩 子服 从。这种情形会产生三个后 果。
第 一, 孩 子表面服 从,内 心不服,等到长大后突然爆 发,引起严 重后 果。
第 二, 孩 子从内 心服从了,从此以后,再也没有了自己的想法,长大后变成了一个唯 唯 诺 诺的人。
第 三,孩 子一直不服 从,家 长越来越烦 躁,家里就好像战 场,从此再 无宁 日。
所以对待 熊 孩 子,就好像钓 鱼,先了解孩 子的喜好、想法,再 投 其所 好正向引 导,培养孩 子也是家 长与 孩 子共 同成 长的过程,等孩 子成 才了,回过头来看看自己的做 法,家 长一定会感到欣 慰的。
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