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广州1.C
2.D
3.A
4.D
5.A
6.示例：畅达的直线是直爽的美，宁静的村庄是清幽的美。
7．（l）BE
（2）①芳草鲜美②郁郁青青③正是江南好景色④五十弦翻塞外声⑤骊山四顾⑥对影成三人。
（3）①随风潜入夜，润物细无声②海外存知己，天涯若比邻。
8．（1）重新（2通“缺”，断，缺乏（3）景象（4）使……听到（5）绕道
9．C
10．C
11．（l）安陵君于是就派唐雎出使秦国。
（3）更何况五百里呢？
12.（1)幽篁：幽静的竹林。长啸：长声咆哮
（2）此诗写诗人在竹林里孤单弹琴、长啸、与明月相伴的形象。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等行动，后二句写夜静人寂，明月相伴。组成了全诗美好、大方的意境，传达出诗人宁静、恬澹的心理。
13.A
14.B
15.B
16.(1)指空间的“三维”：前后、左右、高低。(2)首先汉字性子上是“二维”的，由于表达讲求悬腕。在三维空间中发挥最大的自在度，加上毛笔的众多自在度运用得宜，加添书法之维度，出现视觉之平面效应，是为三维。
17.（1）“我”从围墙缝里查察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙下面的树杈上，等待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，彼此详察着，交谈了很久。
18.①大哥：冷静、关心垂问两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过说话和行动描写，可能看出二哥老诚、幽默。如“两只手老老诚实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟弟：幽默心爱、灵活机警。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”
19.（1)由于“我”想，他们必定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”惘然若失，是由于“我”等待他们和“我”一起玩，可“很鲜明，他们己把我忘了。”可能看出“我”童年的独立，对朋侪的渴盼。(2）这一处细节描写，写出了“我”行动之快，从跳到院子里到救人了结，时间很短。也写出“我”永远在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起嬉戏了，更突出童年“独立”的“我”多么渴盼有玩伴。
20.从画线句子可能看出：“我”童年独立、没有朋侪、缺乏关爱、没有快乐、对别人警戒、时常挨打。
21. D
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6.示例：畅达的直线是直爽的美，宁静的村庄是清幽的美。
7．（l）BE
（2）①芳草鲜美②郁郁青青③正是江南好景色④五十弦翻塞外声⑤骊山四顾⑥对影成三人。
（3）①随风潜入夜，润物细无声②海外存知己，天涯若比邻。
8．（1）重新（2通“缺”，断，缺乏（3）景象（4）使……听到（5）绕道
9．C
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11．（l）安陵君于是就派唐雎出使秦国。
（3）更何况五百里呢？
12.（1)幽篁：幽静的竹林。长啸：长声咆哮
（2）此诗写诗人在竹林里孤单弹琴、长啸、与明月相伴的形象。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等行动，后二句写夜静人寂，明月相伴。组成了全诗美好、大方的意境，传达出诗人宁静、恬澹的心理。
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16.(1)指空间的“三维”：前后、左右、高低。(2)首先汉字性子上是“二维”的，由于表达讲求悬腕。在三维空间中发挥最大的自在度，加上毛笔的众多自在度运用得宜，加添书法之维度，出现视觉之平面效应，是为三维。
17.（1）“我”从围墙缝里查察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙下面的树杈上，等待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，彼此详察着，交谈了很久。
18.①大哥：冷静、关心垂问两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过说话和行动描写，可能看出二哥老诚、幽默。如“两只手老老诚实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟弟：幽默心爱、灵活机警。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”
19.（1)由于“我”想，他们必定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”惘然若失，是由于“我”等待他们和“我”一起玩，可“很鲜明，他们己把我忘了。”可能看出“我”童年的独立，对朋侪的渴盼。(2）这一处细节描写，写出了“我”行动之快，从跳到院子里到救人了结，时间很短。也写出“我”永远在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起嬉戏了，更突出童年“独立”的“我”多么渴盼有玩伴。
20.从画线句子可能看出：“我”童年独立、没有朋侪、缺乏关爱、没有快乐、对别人警戒、时常挨打。
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