Question

100分求中学生寒假社会实践专题调查报告，速度啊，马上就开学了，越快越好

1对居民消费误区的调查与分析
2对当地就业状况的分析与思考
3对当地农村教育状况的调查与分析
4对社会保障事业发展状况的调查与思考
5人民文化生活状况的调查与思考
6文化资源保护与开发状况的调查与分析

Answer 1

《中国农村发展方向探究》

2010-2011年寒假社会调查报告

谈农村问题，必须从改革开放谈起。家庭联产承包责任制的实施使农村改变了贫困的面貌，调动了农民生产经营的积极性。但是经过30多年的实践，农村经济发展落后仍是我国经济发展中的突出问题。当今世界联系紧密，农业、农村、 农民三大主体又在中国这个整体上发挥了巨大的作用，农村形势势必是一个至关重要的问题。时值寒假，利用返回家乡之暇，根据我在日照市惠家沈马庄村的调查，从农村的现状、问题及发展前景进行了探究。

一、调查地农村的现状

调查的时间开始于2月14日（农历正月十二），首先给我的第一感觉是该村劳动力较少剩余在家。村中仅见60多岁的老者步履蹒跚。走访村主任得知：该村共有人口768人，其中男性劳动力（20-50岁）为236人，外出务工人员为206人；占男性劳动力的87%。该村家庭每人经营耕地1.1亩，户均耕地3.6亩。

时值秋冬大旱，我到了几个水库，发现水库中仍然有大量的可用水，但是大多数的麦田里的小麦的生长情况却并不容乐观。许多麦田的小麦呈现干枯、卷叶现象，用手一碰，叶子便如薄饼一样粉碎。为什么会出现这种有水而不浇的现象呢？

与农业旱情的冷处理相反，该村的建设工程却是热火朝天。大量的鸡舍、猪舍等开始向耕地要地方。这种景象尤其体现在该村的河西边：由于河西原为该村的果园，约为200亩，因2002年-2005年这几年农产品价格不稳定及农资价格上涨，果树被砍而重新种植杨树，造成该地实际上的撂荒。而在此兴建屋舍，完全是个人意愿，而非现行土地法所允许的。经济发展下农村基层干部的作用及问题也令人担忧。

二、该调查村地农村所发现的问题

<一>重农思想消退，农村劳动力渐趋不足

在该调查村，农业在农民收入中的比重正在下降，这主要体现在30-50岁的男性劳动力上。而尚未成家却已工作的新一代农民多选择了外出务工。（按照随机抽样抽取了一个容量为100的样本）30-50岁的男性所从事的生产活动中 72%是季节性外出务工，7%发展养殖业、9%常年外出务工，只有12%的男性被调查者仍然从事简单的种植业。种植业在他们心中的地位越来越低。从调查中得知：生活开支增多、农民收入有限、农业生产工具落后等诸多原因使越来越多的农民选择放弃农业；而该村所在市有关部门在2000年的统计显示：全市农村劳动力总量为13%。显然，在城市化过程加快、城乡壁垒逐渐打破等因素影响下，农村的劳动力不仅没有了剩余，而是演变为大量的流失。

<二>农民增收困难重重

增加农民收入关系到农村经济发展、农村社会稳定，对国民经济全局也具有至关重要的影响。农民增收困难重重，主要体现在以下几个方面：

1、农产品价格相对走低，农业对农民的贡献逐年减少。

自05年以后，我国虽然取消了农业税，但是相对的农资产品价格却涨幅过大，与08年相比，2009年农资产品化肥、地膜、农药的价格分别上涨了23%、18%和31%。虽然09年，农产品如大蒜、绿豆、白菜等农产品价格上涨，但实际上很大程度上是游资炒作行为，农民从中并无多少收益。

2、农业结构不合理，层次低，农产品竞争力不强。

该村农业为一家一户分散生产，规模小，成本高，投入多，产出少，难以获得社会平均利润率；户耕3、6亩，规模小，难以采用规模化的现代耕作手段。该调查村作为种植业区，农产品品种改良更新步伐不快，资金投入不足，科技创新能力不强，农技推广服务体系并不能充分发挥其作用。该村优质小麦面积不足5%，市场需求的无公害产品、绿色产品和有机食品数量更是微乎其微。

在调查过程中发现有一个问题值得注意，就是该市的部分地域农产品产业结构趋同，特色优势不突出。部分地区结构调整方式落后，并且仍存在行政干预过度和强迫命令现象。结构雷同导致各地农业产业特色不明显，优势不突出。造成“你调我也调”，忽略了市场的主导作用，调动不起农民生产的积极性。

3、农村产业结构不合理，非农产业发展受限。

自2005年以来，尽管从事第二、三产业的农户比重不断增加，但是由于体制、观念、收入等原因，导致农民在二、三产业的不稳定性；该村从事第二、三产业的农户中有73.7%仍然没有放弃农村的土地。

另外，农副产品加工业发展不快。全市有200余家农产品加工龙头企业，但是实际加工能力不到农产品总量的16%，且大多为附加值较低的初级加工品。当地集体经济几乎没有发挥任何作用，基础设施薄弱，集聚效应差、资源利用率低，这些均严重制约农村经济的发展。

4、农村基层执政基础不牢

实际上，在农村未实行民主选举之前，村内矛盾多被掩盖。实行民主选举后，家族势力为某些村中利益斗争激烈，部分农村干部的贪腐和不作为显现。这些现象在很大程度上伤害了农民参与民主管理的自信心，导致大多数农民对本村发展漠不关心。

三、对调查中发现问题的几点对策和建议

<一>推进农业产业结构调整，让农民尝到甜头

秋冬的大旱使当地冬小麦受到严重打击，农田里的小麦稀稀拉拉；虽然干旱有其客观原因，但是主观原因是村民保守传统种植品种不变，一场干旱可能导致村民的收入大减。在农村产业结构调整中，我认为应该注意以下三个方面：

1、调整结构过程中不能生搬硬套。有的农户擅长经济作物种植，有的可以发展养殖业，有的可以发展大棚蔬菜种植；出路是很多的。相对于现在片面强调要外出务工，着力于从农业自身找发展点更符合农村的长远发展。

2、盯着市场，不断调整。产业结构调整不能“毕其功于一役”，调查村在90年代发展的起来的果园曾经给农户带来了丰厚的收益，但是现在的果园却是一片荒芜。相对该村，有的乡镇则看到了市场的变化发展农业，如水果辣椒、韩国板栗等新品种的引进推广。

3、农户唱主角，政府唱服务。产业结构调整不应该是简简单单的农改经、经改农，也不是品种结构一调就大功告成，而是一个系统工程；做到主攻环节与配套环节同步调整，在结构调整中，政府和农民要找准自己的位置。农民要转变思想，增强市场意识，知道如何将产品推向市场以获得收益。政府的优势主要体现在优良品种、技术推广，病虫害防治，以及治安维护，基础设施建设上。转变观念，政府将大有作为。

<二>引导农村劳动力的合理流动。与以前提倡农村剩余劳动力转移相反，我们应该探索如何留住一部分新生代农民。社会主义新农村建设离不开大量的农民，而盲目外出务工的农村，多老幼妇孺；现存的农村人口结构不能承担建设新农村的重任。

1、以新思路培养新农民。

怎样让村庄里零星出现的新农民壮大呢？我认为，首先，调动一些农民带头人的积极性，以务实有效的内容丰富农民业余生活，培养与农业有关的科学文化知识，开拓视野，促进农民受教育程度，丰富农民的精神文化生活。

2、深化农村配套改革，创造良好的发展环境。

农民工外出务工的深层次原因是农业发展所需的资金、技术、信息的不足。许多农民有好的思想，但是农村的环境却不能满足其发展的愿望。现阶段，注重农村自身集体经济的发展，推动农村土地制度改革，理顺城乡关系显得越来越紧要。

<三>加强农村基层建设。

目前，有一部分基层干部存在以权谋私，为民服务意识差等问题，亟需加强教育监督；另一方面，在民主选举中，农民自身要有主人翁意识，把思想作风好、办事公道、能够带领群众脱贫致富的人选进领导班子；其次，完善村务公开制度，定期向村民公开财务收支，计划生育、宅基地审批、农村负担、水电费收缴、集体经济项目承包和群众关心的其他事项，让农民放心满意。

最后，我认为应该继续推行干部驻村工作。作为一名大学生，我在自己的求学经历中深刻感受到“密切联系群众”这句话的重要性。上层领导由于各种原因而逐渐脱离群众，工作中信息不灵，情况不明，极易处置不当；同时，农村基层也出现了许多新情况、新问题，只有通过深入实际，不尚空谈，才能找到解决问题的办法。



Answer 2

　　关于中学生体育的调查报告
　　一、调查的具体目标和方法　
　　(一)　具体目标　
　　1.中国体育发展评价及背景　
　　2.当前中学生对体育的认识　
　　3.探究体育发展的重要性

　　(二)调查方法　
　　1.据网络资料调查
　　2.平日训练时所观察到的
　　二、调查结果分析　
　　中国虽是世界人口大国，但人均体育素质水平不高，制约我国体育发展的进程，当前我国政府应当迫切需要出台一系列有关体育运动的政策。
　　(一)中国体育发展评价及背景
　　背景：中国是个体育强国.中国是一个文明古国，中华民族是古老的民族，同时又是优秀的民族，有5000多年的文明史，体育运动自古就有，早在黄帝之时，中国即以“角抵”、击剑、射御、“蹴踘”、“捶丸”等体育活动来训练青年。近百年来，近代体育的传入，丰富了中国人民体育活动的内容，但在半封建、半殖民地的旧中国，经济落后，再加上当时社会的黑暗和腐败，使中国人民灾难深重，体育活动不能广泛开展，体育活动只局限在少数人范围内。新中国成立后，中国的体育运动才随着国家的不断发展而得以迅速发展和广泛普及。
　　评价：由于历史传统文化的原因,使得中国体育文化总体上沿着整,圆,静,和的方向发展。人们从事体育活动的主要目的是修生养性,重在个人的内修和自省。如今,要适应全球化体育运动的发展,中国体育文化也应有所改变。在国际化赛事上,要展现东方体育文化魅力,也要增强竞争性与技巧性。我们常说“友谊第一,比赛第二”,但建立友谊的前提是我们双方有相同的追求。
　　(二)当前中学生对体育的认识　
　　调查显示，当前中学生体育意识在当前所有生理活动中较为薄弱，这与其教学环境以及教学设备有着莫大的关联。　
　　1.体育教学理念薄弱化　
　　据悉，中国大部分中下级城市由于没有较好的师资力量，以及优越的教学环境，因而常常在体育方面漏洞百出，由于没有严格的规章制度，使得许多同学或老师渐渐的对体育运动有些淡化，从而过多的认为上体育课就相当于“玩耍课”。许多同学借此机会，悠闲的坐在一起聊天、作弄、玩游戏……。
　　有些时候，体育老师还是要求他们多锻炼会儿，可是由于过惯了游离散漫的生活，他们还是抑制不住自己，便松懈了起来。
　　2、体育思想理想化
　　有些中学生由于生活水平比较富裕，在某些重大的科考期间，抱其有很好的家庭背景，便整日想着自己有很大的科考“后盾”，将体育思想抛之脑后，不思进取，妄图想不费一丝一毫的力气赢得最终的“胜利”。
　　显而易见，这是不现实的，其实每个人都应该知道“唯有付出才能有切实可行的回报”
　　3、公民对“体育”的认识不足
　　大多数学生的家长常常只注重“大脑”的运动而忽视了“体能”的运动，他们认为体育只是用来考取功名的一个重要途径，只考虑了自身心灵上的利益所在，没有真正的突出实际。在她们眼里“体育”仅仅是一种工具，当必要时就拿出来，用不着时就弃之不理……
　　（三）探究体育发展的重要性
　　体育主要是指人类针对自身，以其身体运动为基本手段，以获得健美乐为目标的一种社会文化现象，直接关系到占全国人口绝大多数的成年人的身心健康、体格健美与快乐幸福的生活。成年人是一个国家或民族的中流砥柱，其身心健美、快乐幸福的生活与健康长寿，又直接关系到国家或民族的社会稳定与繁荣昌盛，因而也必然成为一个国家社会制度是否优越和民族文明程度高低的一个重要标志。因此深入持久地开展社区体育实践，必然对我国社会主义物质文明和精神文明建设产生积极的现实作用和深远影响。
　　1、能有效地帮助人们健身，促使体格健壮，体态优美，形成并保持各种良好的身体技能，增强体力；保持头脑清醒，思维敏捷，利于提高人们的学习、工作、生产效率和生活质里。
　　2、能有效地促进人们健心，调节与消除各种不良情绪，促进人际交往。增进彼此了解与友谊，使人们精神更美好，生活更快乐。
　　3、丰富社区文化生活，提高人们体育文化素质，利于移风易俗，建立健康的生活方式，促进精神文明建设。

Answer 3

电视早已走进千家万户，电视是认识世界的窗口，小学生看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。电视其实不但是一种娱乐，亦是一种良好的教学工具，看一些含有教育意义的节目时，既有趣味性，又可增广见闻和增加知识。电视给小学生给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。看电视广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，还能让孩子认识外部世界。

在现代社会，不可能、也没有必要禁止孩子看电视。
但是要引导他们选择有益的节目，时间有节制的看， 甚至可以同他们一起看适合的节目，看完后可以平等地和他们一起讨论交流沟通，将娱乐变成可以启迪孩子心灵，丰富孩子情感，增强分析能力，沟通父母和孩子心灵的渠道。

二、数据整理

调查人数： 20人

喜欢看武打片的： 9人

喜欢看电视连续剧的： 3人

喜欢看少儿节目的： 18人

喜欢看知识竞赛类的： 1人

喜欢看动画片的： 20人

三：措施与策略

1、要走进学生的内心世界，摸清他们的喜好，教学生看什么。

开关电视人人都会，可是看什么就大有学问了。知道学生的喜好籍此走进他们的内心世界，加强与小学生的深度交流，正是获取教育素材的良机。小学生喜爱的节目，例如武侠、枪战片中有血腥、恐怖的情节，对小学生的身心健康不利，我要求学生少看或不看；小学生不爱看的节目，比如《走进科学》、《新闻联播》、知识竞赛等对于开阔视野、积累知识十分有益，教师要多加诱导，并经常表扬那些爱看此类节目、知晓天文地理的学生，借此培养学生爱科学、学科学的兴趣；动画片、卡通片是小学生的最爱，这其中的人物和情节最容易引发学生的兴趣、激起共鸣，那么我们借助《哪吒》一片的主人公来培养学生真诚善良、坚强勇敢的品质肯定会收到事半功倍的效果。如果连学生在看什么都不了解，空谈教育恐怕连自己都说服不了。

2、教育小学生养成良好的观看习惯，教学生怎么看。

雷雨天不要收看电视，湿手不要开关电源等日常安全教育是必不可少的基本教育；不要近距离长时间观看，以免眼睛近视，观看时距离电视机至少2.5米以上，每次看电视不要超过2个小时，观看时不要趴卧在沙发或睡在床上，以免姿势不正确引起颈、肩、腰椎发育不良等行为习惯教育也要经常进行；看电视前要首先完成家庭作业和家务劳动，看电视要兼顾其他人的感受，不要把音量开得过大，不要大声喧笑以免影响他人的工作或休息，不要一人独霸遥控器，要学会与他人共享快乐等引导又包含了思想品质教育。

3、看而致用，教学生反思和运用，延伸电视的教育功能。

很多小学生看电视只图一时开心，看而不思、观而不记。教师要引导学生在娱乐中学习，在学习中反思。生活频道教我们在洗衣时巧去污渍，我会要求学生在洗衣时试一试；新闻联播节目的主持人普通话说得标准流利，我要学生每天跟着说10-20分钟；《焦点访谈》报道一位优秀的学生迷恋上网、沉溺于虚幻的网络空间，荒废了学业，最后绝望自杀，我要求学生观看后写出自己的感受；新闻报道一女生离家出走，被人贩子拐卖，我与学生一起分析这种轻率举动给家庭带来的巨大痛苦，给自己带来的深深伤害……电视在这里不再是让家长头疼教师担心的东西，反而成为教师的助手，成为我的“第二课堂”。

希望每一位教师教会你的学生正确收看电视，希望每一位家长教会你的孩子正确收看电视，不让电视成为家庭中去之有憾用之有患的包袱，而让它成为促进和谐的媒介，带来欢笑的使者，学习知识的课堂