Question

回忆老师上课的情景造句

回忆老师给你们上课的情景，用“娓娓动听、引人入胜、身临其境、入迷”等词语写一段话

Answer 1

写作思路及要点：抓住老师神态语言动作等细节。

正文：

小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。

吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”

话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……

过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。

有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。

这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。

教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。

Answer 2

我入迷地听着老师娓娓动听的声音，发现老师的课的确引人入胜，使人感到身临其境般的明了

Answer 3

老师在讲台上用那娓娓动听的声音为我们讲着课，似乎自己也身临其境似的，老师的话引人入胜，讲台下的我们听了也入迷。

Answer 4

每当提起里田老师，总能回想起她讲过的一个个的娓娓动听的历史故事后我们入迷而难以自拔的情景，她的故事总能引人入胜，给人一种身临其境、如真似幻的感觉。